“放手教育”成就孩子成长

本文教师试着转换角色从孩子的角度出发，谈了平时教师容易忽略的孩子可能的一些想法，从而引起教师深层次的思考，对自己的教育方法进行反思，促使教师采用大胆放手的教育手段来让孩子真正释放自己的天性，从而让孩子快乐自由成长。

关键词：放手 自由 换位

『当一个妇女不是不给孩子以母亲的关心而是过于关心的时候她也可以从一条相反的道路脱离自然她为了防止孩子感觉到自己的娇弱却把孩子养得愈来愈娇弱她希望他不遭受自然法则的危害于是使他远离种种痛苦可是没有想到由于她一时使他少受一些折磨却在遥远的将来把多得多的灾难和危险积累在他的身上』这是法国教育家卢梭告诫所有父母的一段话作为教师我们看了也别有一番启发是的我们爱孩子但这种爱是否给了孩子窒息感束缚了他们的手脚我们似乎没有仔细考虑过或许让我们蹲下身子去认真倾听孩子们的心声可能会有所悟

放手让我们去探索

“老师，快来看，这儿有一只小青蛙！”户外活动时，我在草地上发现了青蛙，老师你知道这时候的我是多么兴奋吗，可老师你却远远抛来一句：“这是癞蛤蟆，太脏了，不要在那边，快过来！”你可知道这句话马上把我的满腔热情化为乌有。也许你是从卫生角度出发，但如果你这时能引导我去观察癞蛤蟆，发现它与青蛙的区别，让我去了解它的成长过程等等，我对知识的接受肯定比你在课堂上讲得容易的多。难道你不认为：那是一种培养我们观察和探索精神的机会吗？

孩子，是我忽视了你的好奇心，虽然我让你保持了卫生，却让我错失了这样一个绝佳的教育契机。乌申斯基的一段话更让我清楚了一名教师应该如何去对待类似的事情，他说：作为儿童的教师必须保持崭新的惊奇感。如果他能保持这种孩子般的能力，在看来是最简单的东西中寻找值得惊奇的东西，那么孩子一定能和他接近，而这种接近是最有教育效果的。我们应该抓住任何一个孩子自己发现问题的机会，放手让你们自己去探索，和你们一起去寻找答案，为你们的任何哪怕是再微不足道的发现而喝彩。相信你们会在这种放手中，从大自然和身边发现越来越多的精彩和快乐。