不动手的孩子长大了行动力差

最近遇到一位老朋友，她谈到上小学的儿子有“注意力不集中”的毛病，并且写作业拖沓。

作为一个孩子，很难对自己不感兴趣的课程保持长久的注意力，这是非常正常的。不愿意听课，但是身体又必须出现在教室里，让老师看见自己好像在听讲，怎么办呢？肯定是神游。

孩子能够集中注意力听讲，原因可能有几个方面：

对课程感兴趣，听得懂，出于自己的意愿而学；

懂得不好好听讲的严重后果，为了逃避惩罚而要求自己听讲；

为了得到奖励、表扬或者出人头地的感觉而学，争强好胜型；

或是可能觉得学习是分内之事，好赖都要听。

这位朋友的孩子呢，属于随遇而安的个性，而朋友对孩子也很宽松，所以孩子不会因为争强好胜或者逃避妈妈的惩罚而要求自己听讲。他的成绩不算特别糟糕，老师也能够容忍。

我给这位朋友做的“诊断”是：

你的孩子是一个随和的、容易满足的孩子，他不会轻易感到痛苦，同时他也永远不会显得很上进，因为他不愿意跟别人比较。

他不集中注意力的“果”源于7岁前种下的“因”。幼儿园阶段如果有大量的动手机会，他就会好很多。

另外，神游（心不在焉）是孩子遇到痛苦的环境时，把自己的精神部分抽离出去的自我保护方式。以前孩子遇到痛苦的时候你可能没有觉察到，所以孩子形成了神游的自我保护机制，或者说是习惯。改变一个习惯是需要时间的，要有耐心，不可操之过急。

“药方”是：

现在能做的是帮孩子找到一种兴趣爱好（不要考虑它将来有没有用）来使用手，以及一种体育运动来使用身体。这种个性的孩子虽然对许多事情都无所谓，但对自己真正喜欢的东西还是会很执着的。孩子乐于使用手和身体是天性，这个计划很容易实现。

神游的儿童长大后会出现各种问题。

我们常常可以看到现代教育（以头脑记忆和抽象推理为主）中长大的孩子普遍存在行动力差，擅长空想、做梦、指挥别人，在实现梦想的过程中遇到阻力往往半途而废。一个主要原因是：他们在童年阶段缺乏使用双手和身体的经验，及在这个过程中不断克服困难、解决问题的经验。

所以，不仅要鼓励儿童独立安静专注地玩耍，也鼓励儿童参与到照顾自己和他人的生活劳动中，他们的能力会提高很快！