父母的心态决定儿童的未来

很多时候，我们打着“为孩子好”的旗号，将成人的想法强加给孩子。为了锻炼孩子的能力，为了孩子“不输在起跑线”，给孩子安排满满的兴趣班、培优班。试问，这些兴趣班、培优班有多少是孩子有兴趣的，有多少是能够增长孩子能力的？大多数父母无非是图个自己心安罢了。我们必须摆正心态，站在孩子的角度，用心倾听孩子的声音，以他们的要求为原则，给予孩子应有的快乐，给予孩子应有的能力，儿童的成长才能健康。

顺应孩子的天性进行教育

我们都知道拔苗助长的故事，一味地提前教育催熟，结果必然事与愿违。十年树木，百年树人，知识技能的训练是枝叶，天性的快乐则是根，根深才能叶茂。作家麦家曾说：“童年不幸的人很难相信幸福，幸福只是一种习惯，小时没有吃过糖的人，不知道甜的感觉。”我深以为然。作为老师，作为父母，我们不应该为了孩子将来可能的幸福，而剥夺现在本应有的快乐。必要的知识技能训练固然需要，但须建立在“道法自然”的基础上。“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”，我们顺应孩子的天性进行教育，世界必将因为我们的孩子而更真、更善、更美。

属于孩子天性的快乐不能泯灭

知识技能训练与天性的快乐，我更看重后者。我的儿子上中学了，依然保持着快乐的天性，这缘于他拥有过一个快乐的童年。记得两岁左右，他看到街上有炸爆米花的，观察了好一阵子，回来后就把小童车放倒了，小手不停地转动着车轮，说是在爆米花。从那时起，我发现了儿子快乐的源泉，寻找一切机会陪他游戏。随着年龄的长大，儿子也由迷恋游戏发展到手工制作——组装小玩具。

上了小学，虽然学习有些紧张，但在确保完成功课的情况下，我仍支持他做喜欢的事情。假期，我尊重儿子意见，让他自己支配时间，儿子不仅完成了假期作业，还外出游览名胜增长了许多见识，组装完成了漂亮的迷你战车、新型跑车等玩具。从小时候的游戏到长大后的组装玩具制作，儿子从中收获的不仅是快乐，想象力、创造力也大有提高，这会让他一生都受益。