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家庭教育:我家的亲子奥数课

2016-12-13 13:50:01 出处:乖乖网 标签: 儿童教育 儿童教育故事 儿童教育方法

自从女儿上了五年级,为了让“小升初”的简历含金量高一些,我们也加入到学奥数和参加各种竞赛的大军中。

前几次考试成绩还不错,但在接下来的几次考试中,“失之毫厘谬以千里”的戏码不停地上演着。一向对考试充满信心的女儿也不再像以前那样,走出考场后自信的“不错,简单”变成了不确定的“还行吧,一般”;查询分数时那一副“当然了,你们看吧”的表情变成了“你们别看,我来查”的鬼祟。感觉到女儿的压力,我也尽可能淡定地鼓励她:“没关系,分数不重要,也就是检验你的水平和对学习内容的查缺补漏,知道自己的不足在哪里才有奋斗的目标啊!”原以为这样会让女儿放下包袱,恢复常态。但是,接下来的一次考试才让我明白,几次考试失利对孩子的影响有多大。

某日,考场外人头攒动,我也是其中翘首以盼的一员。孩子们陆续走了出来,我看见女儿夹在各种表情的学生中,不时地跟旁边的同伴交流着什么,一会笑,一会沉思,一会皱眉。我赶紧迎上去接过她手中的书包说:“好了,我们放松放松去。”按考试前说好的,我们要去看电影吃大餐了。可刚走了没几步,女儿就从我的口袋里掏出手机,躲到一边去了。我知道,她是要对答案呢,每次答案都会在孩子们走出考场后“闪电”公布在交流群里。“让我看看,你考得怎么样?”女儿听到我正向她靠近,赶紧收起手机,将记录答案的准考证折成小小的方块儿,收进口袋,还拐着我的膀子,打哈哈说:“答案还没出来呢!走,吃饭去。”可是,这顿饭吃得真是食之无味,“吃什么?”“随便。”“好吃吗?”“还行。”要不然女儿就是抓着手机发呆。

接下来的日子里,每天女儿总是顶着黑眼圈,对我欲言又止的样子。平常大大咧咧的女儿如此反常,真是我意想不到的。于是我表明态度:“这次没考好没关系,找到不足,咱们下次再努力。”但女儿还是念念不忘,看来不能置之不理了。

每天,女儿都会抽出时间解析一些奥数题,以往我都是在这个时间里做做家务。我想起女儿的一次牢骚:“你总是说我不动脑筋,你来试试啊?”于是我决定和女儿一起学习。我效仿女儿的样子,做足了准备,开始做奥数题了。题目读了一遍后,脑子里闪现两个字:不会。看看女儿做出来了,请她讲解一下吧!在女儿的帮助下,我似乎也“开窍”了,一连做出了好几题。我忙不迭地拍起了“老师”的马屁:“女儿,你真棒,不仅自己做得好,还能教会妈妈。”女儿还算谦虚地说:“这题简单些,还有很多题真的很难。”我假装不相信地问:“真的?还有更难的题目啊?”女儿抛给我一题,我不得不承认难度很大。看着女儿踌躇不前的样子,我邀请她一块“商量商量”。

就这样,每天我都会和女儿一起学习、讨论,彼此交换着“老师”的角色,有很多难题都被解决了。即使遇到解不了的题目,女儿也没有沮丧、气馁。相反的,她把遇到的难题都做了标记,有空时就拿出来反复研究,想要攻克下来。

一段时间后,女儿真正喜欢上了做奥数题目,她告诉我说:“妈妈,其实奥数挺有意思的。每道题都是逻辑推理的过程,就像侦探破案一样,一环套一环,推理到最后,答案也就出来了。”听到女儿这样讲,我是真心高兴。我最初是带有功利心,想让她学奥数为择校加分,现在却有了意外的收获,女儿能真正明白奥数学习的乐趣,拥有积极的心态、克服困难的信心,这才是学习奥数的最终目的啊!

帮助女儿的这段时间,我的心态也在变化,对女儿考试分数的貌似“不在乎”,真的变成了淡定——无论是家长还是孩子,认真对待,尽自己所能就好。

情感口述
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