孩子虐待小动物“加减乘除”来疏导

读者案例

腾腾家养了一条小狗，5岁的腾腾喜欢玩狗。有时候腾腾逼小狗吃他故意扔在地上的零食，小狗不吃，他就按住小狗的脖子逼它吃；小狗不从，他就踢它。腾腾还把小狗夹在院子的砖缝里，四周加盖，不让它出来，小狗发出求救的哀鸣声。幸亏，一位老奶奶路过这里，才动手把可怜的小狗放了。腾腾很生气，等老奶奶走后，他拎起小狗就往地上摔。

一天，腾腾在幼儿园被欺负了，心中有一股怨气，回家就用小树枝戳小狗的眼睛。妈妈看见了问道：“你为什么戳它？难道它惹了你吗？”腾腾说道：“它欺负了我，我要报仇。”妈妈训斥他，爸爸听见了就说道：“男孩子玩狗很正常，没什么大惊小怪的，我小时候也经常玩狗，遇到什么不开心的事就打它，现在年纪大了、懂事了也就不打狗了，这是个过程。”

后来，腾腾遇到不顺心的事就拿狗撒气。又一次因为他打小朋友被妈妈打了一顿，他便拿打火机烧狗尾巴，还把鞭炮绑在狗尾巴上，狗被炸伤了，腾腾还幸灾乐祸地笑。腾腾的脾气也变得火暴起来，动不动就与人打架。

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家长要有是非之心，把“虐待小动物”与“逗玩小动物”区别开来，两者的出发点不同，前者与小动物无感情，把小动物当作发泄的工具，是一种残忍的做法；后者是亲近小动物，人与小动物和睦相处。

孩子爱虐待小动物，有的家长可能认为这是小孩玩的小游戏，没什么大惊小怪的。实际上，这对孩子的成长很不利。虐待小动物的孩子大多缺少关爱或不能正确疏泄自己的情绪，如果不正确疏导，长大后会缺乏爱心、冷酷、偏狭、不敢担当，容易形成反社会型人格。

本案例中的腾腾在虐狗时得到爸爸的负面强化，此后虐狗的频率越来越高，遇到不顺心的事就拿狗撒气，虐狗的手段也越来越残忍。腾腾在虐狗过程中变得越来越冷酷，脾气火暴，逐渐形成了暴力倾向，伙伴关系紧张。

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为了避免悲剧的上演，家长要善用“加减乘除”法加以疏导。

加法——增多关爱，增加机会

有的孩子在生活中受到劣性刺激，心情苦闷，又缺少亲人的关爱，当负性情绪累积到一定程度时就可能会迁怒于弱小的小动物，借此来发泄。这种情况下，家长要增进亲情，在精神上多关心孩子，家庭要和睦，浓浓的亲情本身就是最好的抚慰。有的孩子顽皮、精力旺盛就把过剩的精力放在虐待小动物上，家长要为孩子增加游戏、锻炼、劳动的机会，为过剩的精力找到一个正确的出口。

减法——减轻压力，减少负面榜样

有的孩子由于心理压力大情绪紧张就虐待小动物来发泄不良情绪。有的家长对孩子过于严格，在学习上、兴趣培养上对孩子提出过高要求。这种情况家长要降低期望值，不要给孩子过大的压力。有的压力可能来自环境，孩子初到陌生的环境，心理不适应，家长要关注孩子适应不良的心理，及时抚慰孩子。

有的孩子虐待动物是跟成人学来的，所以家长要净化环境，自己做表率不虐待小动物，也劝说与孩子关系密切的成人爱护小动物，不做孩子的负面榜样。

乘法——乘机培养爱心

有的孩子不喜欢小动物，甚至害怕小动物，家长可以和孩子一起饲养小动物，养鱼养狗养猫皆可。在饲养的过程中乘机培养孩子的爱心，让孩子观察小动物的善良、可爱之处，长期饲养，孩子与小动物之间就会建立起亲密的感情，孩子就会爱护小动物，关心小动物，喜爱小动物。

除法——分担不良情绪

有的孩子遭到严厉的批评、较大的挫折，或受到委屈，情绪不好，就可能会找替罪羊，把心中的不快都发泄到小动物身上。家长要营造融洽的气氛引导孩子与家人一起分担不良情绪，主动倾诉本身就是一种缓解压力的有效方式。家长还可以带孩子一起做游戏、唱歌、野游、打球、听音乐等，在丰富多彩的亲子活动中疏解不良情绪。