在英国朋友琳达家做客的那个下午,给我留下最深印象的是她五岁女儿黛娜超强的独立、自主能力。
我和琳达走到客厅刚坐下,黛娜就提着一个咖啡壶过采给我们倒咖啡。看样子是刚煮好的咖啡,壶嘴还冒着热气。吓得我赶紧站起来,伸手去接咖啡壶,没想到黛娜却说:
“谢谢阿姨,还是让我来吧! ”
天哪,这要是不小心烫着可怎么办?我忙转头看了看琳达,没想到她却笑着说:“没事,她完全有能力做好这件事,并且这壶咖啡就是她自己煮的。"我胆战心惊地看着黛娜给我们倒咖啡,唯恐壶里冒出的热气会烫着她。
等黛娜离开后,我终于忍不住问琳达怎么可以让孩子这么小就自己做这些事,而且是这么危险的事情,要是发生了意外怎么办?
琳达笑着说,这些小事对五岁的女儿来说没有任何困难,因为女儿四岁的时候就学会了煮咖啡。现在不但可以照顾好自己的饮食起居,还会帮她做很多家务。说完指着窗外让我看,我伸头一看,傻眼了,五岁的黛娜正茌有模有样地修理草坪。
看我疑惑的表情,琳达给我讲述了黛挪从小学习做这些事情的经过。黛娜三岁的时候,有一天看见琳达洗碗也要洗,于是琳达就找来凳子放在洗碗池边上,把黛娜抱到上面。琳达说当时与贝说女儿是在洗碗。不如说是玩水更恰当。不仅衣服全湿了,还把厨房的地上弄得到处都是水,另外还摔坏了一个碗。但是琳达一直陪着黛娜玩,直到她玩够了,才把她抱下来,帮她洗澡换完衣服后,让她在边上看着自己怎么洗腕。
黛娜第二次洗碗的时候虽然还是弄湿了衣服,但是厨房干净多了;第三次,就只有衣服袖子会湿;第三次,就只有衣服袖子会湿;第四次,黛娜不仅学会洗碗,而且不在弄湿衣服。
学会洗完后,黛娜对很多事情都开始感兴趣,看到什么都要学。四岁的时候竟然提出要目己煮咖啡。这可是个危险的事情,琳达本想拒绝,但想到既然女儿提出来,自己就应该正面应对。她考虑后决定满足黛娜的要求,但是前提是要告诉女儿其中的危险,并且教会女儿怎样去避幵危险。
琳达手把手教黛郷怎样把咖啡壶放茌灶头上,怎样打幵天然气。尤其是咖啡煮幵后,她更是重点提醒壶把很热,必须带着手套才能提。她还握着女儿的小手慢慢靠近水壶感知危险。为了避免提的时候咖啡溢出来烫伤黛娜,她在壶里装上温水让女儿练习。黛娜第一次提的时候不小心把壶里的水弄洒到身上,就不愿再试。但是琳达却再三鼓励,让女儿坚持练习。在练习了十几次后,黛娜终于g以安全地把热水壶从灶头上提下来了。
我问她为什么不等孩子长大些,等有足够能力的时候再让她做,难道她不怕孩子在遒受一次次失败后自信心受损?
琳达说,孩子的成长过程是个必然伴随着错误和失败的过程,失败是孩子的权利,所以必须要给孩子失败的机会。也只有经历过失败,才能让孩子享受到成功的喜悦,一步一步慢慢成长。这并不仅仅只是教孩子学习并掌握能力,同时也是教他一种人生态度。