教育孩子，三分教七分等

做家长的，总是担心自己的孩子输在起跑线上，希望孩子学得越早越多越好。但这样真的有效吗？我们在急于给出答案的同时，真的是在帮助孩子吸收知识“提速”吗？

家长急慌慌，孩子慢吞吞

假期到了，我、琪琪妈、果果妈三个熟识的家庭外出游玩。打着“放松休闲”幌子的我们却“时刻不忘”教育大计，考孩子数学题。

琪琪妈：“琪琪，3加4等于几？”

琪琪转着眼珠想了一会儿，没答上来。

琪琪妈：“昨天不是还会的来着，今天怎么就忘记了？3加4等于7！”

果果妈看到琪琪妈充分利用零碎时间，抓紧时间充实孩子的大脑，也不甘示弱了。

果果妈：“果果，妈妈问你，5加8等于几？你比妹妹大，你教教她们。”

此时的果果，正被沿途的美景吸引，心思根本不在答题上，于是随口说道：“等于11。”

果果妈：“不对呀，你应该会算的，再想想。”

谁知再三追问下，果果索性啥也不回答了。

还在出发游玩的途中，汽车里就已经弥漫着淡淡的压抑。

这样的场景，我们太常遇到，家长总是急慌慌的，而孩子却总是慢吞吞的。

适当的的等待并不是浪费时间

“拔苗助长”的道理谁都懂，教育教育，三分靠教，而七分都在育的时间里。很多时候，适当的等待并不是在浪费时间，而是帮助孩子更好地成长。

欢欢欢比另外两个孩子都小些，加减运算还不会，目前处在认数字的阶段。车子行驶在路上久了，好动的宝宝开始觉得有些烦躁了，于是我们拿出一些吃的东西分散孩子的注意力。

然后，我发现教数字的机会来了。

我：“欢欢，你手里拿了几片海苔呀？”

欢欢：“1、2、3、4、5。”欢欢极其认真地数了出来，没错，总共就5片。

其实1~5是早就学会的部分，继续数下去欢欢还不太熟练，但我并不着急，因为我相信她以后一定能学会。

经过几个小时的颠簸终于达到目的地——海滩。

孩子兴奋极了，两个大孩子直接冲到水里去玩水，欢欢胆子小，只肯在沙滩上玩，被海水冲刷过的沙滩柔软细腻，可以踩出小脚印来。我和欢欢并肩走着，欢欢被自己踩出来的小脚印深深吸引，突然自己念叨起来，“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”我简直不敢相信自己的耳朵，这一次欢欢居然自己念对了！可见，平日的教育并非在浪费时间，孩子学习新事物需要一个吸收的过程，我们不能着急，要给孩子时间，等孩子吸收好了，自然会给我们一个惊喜。

少给正确答案，多给想象空间

雨后出现了美丽的彩虹。妈妈问，“你知道为什么会有彩虹吗？”妈妈并没有急于给出答案，3岁的彤彤想了想回答说，“因为天空会画画呀，晴天的时候它就画出来一个太阳和好多云彩，雨天的时候它觉得颜色太单调了，于是就加了几笔颜色，就是彩虹啦！”

“冬天为什么会下雪？”4岁的萌萌抢先一步回答说，“因为其他季节都会开花，但是冬天却没有花，老天爷觉得我们太寂寞啦，就给我们送来了好多雪花。”

妈妈拿着图形卡片考2岁的周周，“这是什么图形呀？”周周看了看没想出来，妈妈没有马上告诉周周这叫做半圆形，周周又想了想说，“是妈妈切的大西瓜！”这回轮到妈妈想一想了，“恩，对呀！妈妈切开的一牙儿大西瓜就是半圆形！”

其实我们在教育孩子时不急于给出“答案”，不仅仅是为了给孩子更多的时间吸收知识。我们给出的“答案”一定是正确的吗？或者说是唯一正确的“答案”吗？不急于给孩子一个“答案”其实就是在给孩子更多的创造空间，让孩子有充分的时间来发挥想象力，也许等待的结果会是一个惊喜呢！