当孩子遭遇“差生”朋友，你会反对吗？

昨天吃过晚饭，陪读小学二年级的儿子到楼下散步。只见远处有个小姑娘边向我们招手，边叫着儿子的名字，可身旁的儿子却视而不见。我拍了他下道：“前面的小姑娘好像在叫你。”儿子看了看不吭声，小姑娘继续热情地招手，儿子却扭扭捏捏地假装没看见，我忍不住问儿子：“她是不是你的同学？”

儿子说：“她的成绩很差，坐在我们班最后一排的，别跟她说话。”我看不过去了：“既然是同学，而且她还跟你打招呼了，你出于礼貌也该跟她打招呼。”儿子这才不情不愿地跟她打了招呼。小姑娘就住在我们同一个小区，我让她有空到我们家来做客。我觉得这小女生非常大方，性格也很开朗热情。

后来儿子跟我说，这个小姑娘的成绩一直排在很后面，很多同学的家长都不许孩子和她做朋友，老师有时候也会挖苦这个小姑娘。我问儿子：“还记得我跟你说过三人行必有我师的话吗？”儿子说记得，我告诉儿子，虽然她的成绩不好，但是至少很懂礼貌，这难道不也是优点吗？儿子没说话回家后想起这件事，我开始怀疑：小学二年级的孩子成绩不好固然还没有什么关系，等儿子到了高年级，或者到初中、高中了，我还会这样要求他不戴有色眼镜去看那些成绩差的同学吗？而成绩差的学生难道就一直要在班里受到歧视和排挤吗？说实话，我也不清楚。——小活宝

这是一篇在论坛上受到大家关注的妈妈日志，不少妈妈留言表示遇到了同样的烦恼。在不少教育专家看来，是不是介意孩子和“差生”交朋友，在于家长如何对“差生”进行定义。大多数父母希望自己的孩子能够在生活和学习中得到更好的引导，但是就孩子而言，社会本来就是复杂而多元的，人也不会只有一种人，做家长的，首先应该教会孩子交友能力，包括学会和各种各样的人交流。当孩子和差生交上朋友，家长没必要“反对”，而是要教育、引导。

在学校里，老师将“好学生”、“坏学生”进行配对是“约定俗成”的习惯，就是希望“好同学”能带动“坏学生”共同进步。在不少老师眼里，“健康”的孩子是不怕“传染”的。

在家长眼中，“后进生”对于自家孩子来说是个强大“干扰源”，但作为孩子而言，他们眼中的“后进生”同桌并没有那么可怕。“大家眼中的‘坏学生’基本都是学习成绩差的孩子，但这些孩子往往很纯真。”陈鹤琴小学的肖榃霖老师表示。肖老师发现，在小学里，孩子就已经有一种意识，发现有学生成绩比较差，他们会不愿意跟这些后进生交往，对此，老师也要做好引导。

例如，最近在复习迎考阶段，如果老师主动安排“好同学”与后进生结对合作，一起复习功课，“到时候后进生有进步，老师奖励时，就要对两位同学一起奖励，因为这其中有好学生的一份功劳。”肖老师说，其实在合作中，“好学生”既能巩固自己的知识点，还能体验到帮助他人的成就感和快乐。

有的孩子会在作文中写道：“与我结对的后进生成绩提高了，比自己考得好还要开心好几倍。”