“逗”孩子有大智慧 出快乐，别逗出伤害

见到天真可爱的孩子，总有大人想去逗一逗。其实，成人“逗”孩子玩并不是什么稀奇事，但“逗”孩子也要分怎么逗，逗的结果是孩子和大人都高兴，这才叫“逗”。许多“逗”孩子都是打着爱的名义——这孩子真可爱啊！来吓唬吓唬他，看他怎么办！其实“逗”孩子是一种幽默感的相互传染，智慧的“逗”，既愉悦孩子的身心，又增进了感情。而用粗鲁的方式“逗”孩子，不仅让孩子感到不舒服不高兴，还可能带来负面的心理阴影。

以下案例中3种逗孩子的方式，你觉得哪一种合适呢？

1 蕊蕊拿了一块点心，正打算往嘴巴里送一口，爸爸突然跑过来夺下蕊蕊的点心，塞到嘴巴里咬了一大口，还对着蕊蕊做鬼脸。蕊蕊呢，则大声哭喊起来：“我的蛋糕被爸爸吃了！我的点心被爸爸吃了！”

2 波波用积木块围成一个桶状，然后把自己的小兔子放在桶口上，妈妈走过来看到这一幕后，一边笑一边说：“波波，你的小兔子坐马桶呢！”波波眼睛一亮，随后哈哈大笑：“小兔子坐马桶，小兔子坐马桶！”

3 然然伸出拇指和食指用手比划成一个小手枪，然后对着爸爸“啪啪”，爸爸应声而倒，嘴巴里还发出“啊”的一声，然然一边笑一边等爸爸站起来重复“啪啪！”

两个不同的概念：捉弄孩子与“逗”孩子

捉弄孩子 成人无视孩子的感受，有意地批评或者欺骗孩子，故意使孩子哭泣和害怕，而成人从中得到乐趣，给孩子带来的却是羞辱、担忧和失落。就像前面的第一个案例，在孩子毫无防备下，爸爸突然拿走孩子喜欢的食物，引发了蕊蕊哭泣。食物在孩子手里，所有权就归孩子了。很多大人总想试试孩子会不会分享，总是反复地问：“妈妈能不能咬一口，爸爸能不能吃一半。”当孩子不答应时还会威胁孩子：“下次不带你去游乐园！”“以后不给你买了！”这个时刻的孩子还没有发展出分享的心理能力，他会认为爸爸妈妈吃了，我就没有了，永远没有了。他也无法做到延迟满足自己，如过几天爸爸妈妈再买来再吃。

强迫孩子让出自己的东西或者夺走孩子的东西，这样“逗”的方式不但让孩子觉得不好玩，还会伤害孩子的安全感，不能建立其对他人的信任。特别要注意的是，恶意作弄孩子，可能造成心理阴影，千万不要拿孩子特别害怕的东西去吓唬他。捉弄的刹那，成人开心了，可是要平复孩子的情绪却要花费很长时间，而且总让他处在消极的情绪中，你也会无意间造就一个遇事消极的小家伙。

“逗”孩子 成人以儿童的快乐为前提，充满了温情，洋溢着幸福和欢乐。看看案例2和案例3是不是这样呢？爸爸妈妈认真观察着孩子的游戏，爸爸妈妈的两个逗孩子的行为都说明：“孩子，我知道你在玩什么，我们和你一起玩！”看，快乐的游戏是不是继续下去了，而且还增加了孩子的想象力？这样的“逗”，快乐的不是成人是孩子，会让孩子形成新的游戏灵感，在与父母高质量的相处中增进对父母的感情。

“逗”孩子其实也有大智慧

尊重孩子的感受

孩子愿不愿意接受成人的“逗”呢，看看他的反应我们就知道要不要“逗”了。很多大人总是一试才发现，孩子哭得一塌糊涂，才会吸取教训。逗孩子时候最好把我们自己也变成一个孩子，站在孩子的角度想一想，预测一下你的行为之后，孩子会有什么样的反应，会带给他们什么样的影响。有时候，大人可以借着一个不经意的行动就在悄悄地改变孩子的习惯与想法。

给孩子足够的安全感

一会让孩子笑一会让孩子哭的大人会让孩子觉得：“爸爸妈妈总是琢磨不定，谁知道他们什么时候会生气。”你横眉怒目地逗孩子呢，可你逼真的表情就让孩子觉得是真的。他可分不清楚假象还是真实。一个忽冷忽热的成人无形中会与孩子建立交往的壁垒，逼着孩子小心点对待你。不管怎么逗孩子都应该保证孩子心理是轻松的，如果有害怕、担心这样的小情绪也应该帮孩子及时调节好。

“逗”孩子应把握度

有一种逗是满目取悦孩子，爸爸估计假扮小狗，让孩子扔东西，爸爸来捡东西。或者当孩子拿着棍子打自己时，还配合着哈哈乐。务必避免类似涉及人的自尊与安全的游戏，莫让孩子漠视他人的尊严，把危险游戏作为开心点。

TIPS 遇上他人作弄孩子，该怎么做？

有时候，带孩子出门，遇上熟人逗孩子，属于上述案例一的情况，孩子无法接受时，可以采取以下策略：

对孩子解释

告诉孩子：“这不是真的，叔叔这是逗你玩的，如果你不想把饼干分给叔叔可以不给”。也可以让孩子告诉那位叔叔：“我觉得这样不好玩，你别这样了。”

对亲友说“不”

以委婉的方式制止亲友的行为，找个话题岔开，“点点，去给叔叔拿个苹果”“点点，你该喝水了”。再和亲友解释，或者提示亲友：“我上次这样逗他，他难受了好几天呢！”也可以找个借口暂时避开亲友：“哎呀，我们和人约好了，要迟到了，下次聊。”