台湾新政：6岁以下儿童禁止学脑力课程

台湾为了儿童的身心健康，早已明文禁止6岁以下儿童上英语、珠心算和作文课程，否则提供课程的机构将被罚款！原因是过早强调记忆的背诵危害孩子的心智成长。

台湾新政：6岁以下儿童禁止学英语

台湾“行政院会”通过“补习及进修教育法修正草案”，新增补习班招收未满6岁幼儿，课程应以有助身体律动、艺术才能为范围。有关身体律动、艺术才能的范围及认定基准、上课方式、时数等规定，由台湾教育部门出台相关规定。没有按规定申请核准而招收未满6岁的幼儿，“草案”规定处以补习班负责人新台币10万元以上50万元以下罚款，并限期改善，届期未改善者，要按次处罚直到改善为止。根据报道，台湾教育部门此举是为了保护学龄前幼儿的身心发展，禁止6岁以下儿童上英语、珠算、心算、作文等强调记忆背诵或是严谨思考的脑力课程。

而在大陆，过半的家长会首选英语培训班，都想把英语锻炼成孩子的“母语”。认为这个年龄的小孩语言接受能力特别强，如果早点介入，说不定能把英语变成他的母语。希望自己的孩子能够“赢在起跑线”。那么，到底该不该让孩子过早学英文呢？ 

“抢跑”的孩子，发音却跑偏了

6个月在早教班的时候就跟着外教玩游戏，3岁开始上英语培训班提前“抢跑”，陈妈妈在儿子的英语学习上花的“血本”已经没办法简单计算。“英语班一期的课程就是三千五啊，孩子今年五岁，我花掉的钱也有上万了，但居然落下个发音不准的问题，愁死了。” 

原来，小小陈在英语培训班里学到了一口“跑偏”的英文。“我的英语很差，没办法判断孩子学的效果。但看他平时叽里咕噜地会说些句子，英文歌也唱得挺溜，平时还能秀秀英文，我和老公就觉得孩子学的挺好的。”正在陈妈妈觉得定心时，一位朋友却点出了问题。“有一天带着儿子出去吃晚饭，一个朋友从英国回来了，孩子照例秀了两句英文，但朋友却告诉我，她觉得我儿子的发音很不标准。什么元音辅音的都分不清，说单词的时候全是大舌头。”陈妈妈慌了，急忙找到了另一位英语专业人士，结果“检测”的结果依然是小小陈的发音不准。“这位专业人士还告诉我，六岁之前孩子的发音很重要，如果 "跑偏"了，以后想纠正就很难了。”沮丧的陈妈妈心里拔凉拔凉的，家里各种幼儿英语培训教材一堆，每年学费七八千，算下来也耗了有3万多。孩子学有所成也行，没想到换来了这么一个结果。

专家建议：掌握好学龄前儿童双语学习的“度”

一位资深高中英语老师非常赞同孩子在6岁前学英语的做法。“在孩子6岁之前对他进行智力开发是没有坏处的，儿童是天生的 "语言学家"， 6岁以前，孩子对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。而随着年龄的增长，这种能力会逐步地出现下降，到了15岁时，孩子的发音习惯就会慢慢固定下来。所以，如果在幼儿阶段确定正宗语音语调会对孩子今后产生很大的影响。

家长必须要记住，语言的学习不能功利，孩子学习英语的过程，其实也是对西方国家思想文化的一个逐步接受的过程，所以给孩子选择正面积极意义的英语“听说”环境在孩子学龄前的年龄段里也是非常重要的。 

现在学龄前的孩子普遍上英语辅导班的现象的根源在于家长没有把握好孩子双语学习的“度”的问题。对于6岁以下的孩子而言，追求语言敏感性的目标没错，但语言敏感性的增长是一个循序渐进的过程，不能要求学龄前的孩子完成语言学习“听说读写”的四项全能。如何积极的“听”，带着兴趣主动去“听”，才是幼儿园阶段语言学习的关键。家长不能带着“被迫”、“不学就落后”的态度要求幼儿园阶段的孩子学英语，语言学习也是因人而异的。 

幼儿语言敏感性的提高不能光体现在英语学习上，感受方言也可以成为孩子幼儿园阶段“双语”训练的另一种方式。我们不仅仅要鼓励孩子用普通话交流，也可以使用方言进行交流，让小朋友对家乡的方言有所了解，这也是在帮助他们提高语言敏感性的一种方式。