超前教育适可而止，千万不要揠苗助长

为宝宝能有一个好的未来，现在一些父母对宝宝的超前教育很热衷。3岁背唐诗、4岁练钢琴、5岁解数学。似乎只有这样，宝宝将来才有出息。请问，这样做有科学道理吗？

在这里，我要提醒广大父母，对宝宝的超前教育要适可而止，千万不要揠苗助长。

许多年轻父母把早期教育当成提高宝宝素质的重要内容，并为此投入大量的精力、财力。他们从小就为宝宝选择神算班、绘画班等各种培训班，于是2岁会写字、3岁懂算术、4岁讲英语的宝宝屡见不鲜。记得，20世纪70年代末80年代初“神童”“天才”辈出，许多高等院校专门为此开办了“少年班”，但结果并没有想象的这样圆满。超前教育未必能获得超高回报，甚至过大过早的心理压力会给宝宝造成逆反心理，导致宝宝以后讨厌学习。加之，一些学习班不正规，出现了一些与正规教育不合拍的东西。如：有的宝宝写字像画画一样，一个格子里挤着写好几个字；有的宝宝学过精算，做起算术题来却错误百出。这都是错误的思维和习惯造成了宝宝的正常思维紊乱。

宝宝天性爱玩，这个阶段顺应天性是教育的关键。专家认为，培养幼儿重要的不是让他认字或背诗，而是培养他对学习的兴趣和良好的习惯。

让宝宝养成良好的学习习惯、生活自理能力、具备优良的品质和良好的心理承受力，是幼教要完成的任务。在宝宝的智力不具备和不完善的情况下，费尽心机地让宝宝死记硬背的知识，可能到了学习的正常年龄只需花费几小时就能完全掌握。过度超前教育事倍功半，既赔进爸爸妈妈的许多时间、精力和金钱，又剥夺了宝宝幼年的快乐，还可能影响宝宝以后对学习的兴趣，这样做得不偿失。