健康的人格和存活的能力才是教育的根本

去英国旅游，我们住的酒店背后有一家中餐馆，成为我们后来在伦敦的小食堂。餐馆里有个瘦弱的中国小姑娘做服务生，礼貌用语恰当，还特别会关心人。我问她是不是来英国读书的留学生。她答，父亲在伦敦做了10年厨师，她从小与父母分离，被寄养在亲戚家里，直到父母在英国拿到绿卡把她接来，她已经读初中二年级了。

我有些替她担心。一个中国小地方的孩子，到英国就读初中二年级，空余时间还要打工，她能跟上吗？

谁知她笑着说：“我刚来时很自卑，觉得自己什么都不懂，不敢发言。老师同学一直鼓励我夸奖我，我前十几年都没听到的夸奖，在这一个学期听完了。而且有专门的老师和同学帮我补习，我第一学期就拿了一个进步奖。”

看她开朗的笑容，我问她：“你觉得高兴吗？”她答：“我来的时候觉得自己是个乡下孩子，以后肯定也像妈妈那样在餐馆打工。现在不会这样想了。”我说：“为什么？”她答：“我会去考牛津啊！”我逗她：“你怎么肯定你能考上牛津呢？”她答：“我现在拿学校奖学金，这个奖学金很少有外国人拿。老师同学们都认为我很优秀，当然考最好的大学啊。”

一个农村的孩子，到英国3年，彻头彻尾变了。我问她：“英国教育与中国教育有什么区别？”

她答得很中肯：“这里的教育更加人性化，他们不以成绩论英雄。在中国，每门课学得都很深，我到初中一年级时，数学就跟不上了，慢慢失去了兴趣。老师看你分数不好，也会放弃你。来英国以后，发现这里的学业都很简单，原本成绩不好的我来到这里也能帮其他人解答问题了。学习的内容很广，还要学心理学、哲学、社会学、厨艺、家居设计等，随自己的兴趣去听课，慢慢地你就清楚以后考大学以及择业的方向了。”

我说：“与中国的初高中相比，这边学习很轻松吗？”

她想了想，摇头说：“不轻松，更累。作业不是听听课就会做的，都是要做课题，需要花大量业余时间查资料，组织内容，经常做作业到深夜，但并不觉得有心理负担，因为每次完成一个独立的科目，会很有成就感。”

看到这个在英国接受教育后脱胎换骨的女孩儿，唯分数论的我们，是否应该明白，除学习以外，健康的人格和存活的能力才是教育的根本。