独立思考的能力和习惯，是孩子一生的财富

甄小美和隔壁两岁多的男孩儿在家里玩。她拿着我的大瓶润肤乳问：“妈咪，我们可以抹这个吗？”我想了想：“好，只能抹一点点。”5分钟后，两人出现在我面前，甄小美一头一脸都是白色的润肤乳，小男生脸上也不少。两人显然一边抹润肤乳，一边照镜子，镜子上也是一大片润肤乳。

我的第一反应是冲他们大声说：“不是告诉你只抹一点儿吗？为什么不听！”但我明白这样的结果，一定是战争爆发。所以我克制住了——他们只是孩子而已。我的关注点不再是责备和追究责任，而是寻找尊重孩子、尊重自己的解决方法。

我抿着嘴对他们笑一下：“你们俩看起来很可笑。”俩孩子也咧嘴笑了。我指指镜子：“镜子脏了，要怎么办？”甄小美争着喊：“擦干净！”我又接着问：“用什么能把镜子擦得干干净净？”俩孩子想了想，一个说“抹布”，一个说“纸巾”。我给了他们纸巾，两个人很快把镜子擦干净了。我蹲下来对甄小美说：“脸上的润肤乳，也可以用纸巾擦干净，但头发上的润肤乳，怎么才能洗干净？不然头发会油油脏脏的。”甄小美点点头：“洗澡。”然后我转头对男孩儿说：“小美要洗澡，你们今天就玩到这吧。”男生说了“再见”回家去了。

我给甄小美脱衣服时，她说了一句：“妈咪，我想像你一样。”我的心一下子软下来，原来女儿在玩后面还有对妈妈的仰慕和眷恋。洗完澡，我拿了她的润肤乳，又问她：“要不要抹润肤乳？”甄小美摇头：“不要。抹了以后还要洗澡！”这个“自然逻辑”一下子把我逗笑了。我告诉她：“只要恰当地抹，就不用洗澡。”然后手把手教她怎么给自己涂润肤乳。

我很庆幸，自己在那个时刻没有爆发。否则，会给我那个仰慕妈妈的孩子造成多大的心理伤害。我更庆幸，学到了“正面管教”的平和态度和有效的提问方法。

提问，表面是家长引导孩子发展独立思考的能力，但背后，是家长将解决方法，也就是事态发展的走向，交给孩子。就像我对甄小美的提问“镜子脏了，要怎么办”，她很有可能回答“不怎么办”。有效的提问，需要家长的问题具体、清晰，越小越好。例如我后面的问题——“脸上的润肤乳，也可以用纸巾擦干净，但头发上的润肤乳，怎么才能洗干净？不然头发会油油脏脏的”，而不是“头发要怎么办”。通过“具体、清晰的正面语言”打下基础，让孩子渐渐培养出理智、独立的思考能力和习惯。那么后面的“提问”，就会顺利有效很多。

现在，5岁半的甄小美有很强的独立思考能力。“让我想一想”“也许我们可以这样”是她的口头禅。这样的独立思考能力和习惯，是孩子一生的财富。