孩子在3岁开始，适合做一些小手工

曾经有位著名的教育学家说过：“儿童的智慧在他的指尖上”，而我们大量的教育方法都习惯将动手能力和动脑能力联系在一起。孩子在3岁开始，动手能力就不断增强，这个时候就适合做一些小手工，“剪纸”不单是一项传统的艺术活动，更是一个让孩子培养手眼协调的好兴趣呢！

剪出大智慧

虽然每个对剪纸有兴趣的孩子不一定都会成为剪纸大师，但剪纸的过程却能让孩子体会到多元的乐趣。

提高手眼协调能力：有研究显示，孩子在3岁前，脑部生长和各项能力的发展都是最快的，到3岁之后大脑的结构已几近成人。这个时候除了简单的手眼训练，一些需要更复杂协调能力的动作，也很适合锻炼。剪纸过程中，要求孩子的手部和眼部动作保持一致，“心到手至”对孩子来说一开始并不是易事，但在循序渐进的练习中，孩子就会不知不觉地体会到剪纸的乐趣和手眼协调的能力的提高。

培养持久的耐性：剪纸要达到灵活自如的境界绝非一朝一夕的事，孩子在这个过程中可能要面对很多失败和挫折，如果孩子能够坚持下去，完成一件满意的作品，相信他必定已经领悟到耐心细致的境界。

打开心灵的窗户：任何艺术形式最开始都是源自于生活，剪纸亦然。孩子在剪纸过程中，会不断地认识到身边熟悉事物的形态，自己亲手描绘这些物件的形状。对孩子来说，这是一个认识外部世界的良好机会，更能够启发孩子丰富的想象力。

从简单图案开始，剪出想象的世界

3岁之后，孩子对一切新鲜事物都跃跃欲试，这时是个用双手触摸感受的世界。

从简单图形开始：3岁以后的孩子，不再是只能依附着父母生存的幼儿，他们可以跑跳、可以用小手触摸一切他们能够得着的东西。这个时候练习剪纸，不一定需要剪刀，家长可以利用废旧的纸张，和孩子玩“撕纸”游戏。譬如将一些孩子熟悉的日常生活事物画在纸上，让孩子沿着轮廓，将图案撕下来。撕图案的过程可以从撕直线开始、到曲线再到撕简单的图形，让孩子一步步培养手眼协调能力。

孩子在撕的过程中，可以对事物的形象有更直接的感知，甚至可以过渡到孩子能够拿起纸就撕出自己想象的形象。

合理掌握剪刀：家长可以观察孩子的程度，当孩子的协调能力能够控制得当时，家长便可以引导孩子如何正确使用剪刀和摆放剪刀，并且应该让孩子了解到剪刀的危险性，让孩子有正确的使用意识。

练习到熟练：掌握好剪刀的使用后，引导孩子练习剪纸时也是从简单线条开始，从直线到曲线，然后将这些简单图形组合成图案。过程中，让孩子主导自己的作品，鼓励他们去观察身边的事物然后用剪纸反映出来，让孩子去体会创作的成就感和满足感，那自然而然对剪纸的兴趣便更浓。