接纳自己，接纳孩子

江苏南通一家长来信咨询：我儿子上小学一年级，我很注意为他树立榜样，教育他向好孩子看齐。比如让他语文向李同学看齐，数学要赶上邻居小哥哥，本想激励孩子上进，结果孩子却对我越来越烦。我该怎么办？

家长不断拿孩子的短处比人家孩子的长处，以为可以激发孩子的斗志，殊不知，这样最容易挫败孩子的自信心和积极性。

每个生命都是带着特质来到这个世界，都是独一无二的，这奇特的生命密码需要家长用好奇和接纳逐渐破译，跟着孩子成长的脚步，牵起孩子的小手，心怀敬畏之心观察、揣摩、学习、思考，慢慢与孩子一起长大。哪怕这个过程孩子做得并不好，并不能令我们满意，我们也要尊重孩子成长的规律，正确引导，不去破坏、不去干扰孩子本身的成长节奏。俗话说：优点一说不得了，缺点少说慢慢小。家长放大孩子的优点，潜移默化地消减缺点，以信任和鼓励陪伴孩子成长，孩子会越来越好。

孩子的状态是成年人内心状态的镜像，成年人内心是什么样子，孩子就会忠实地表现出那个样子。我们内心装满了对自己的不满，不满意自己的现状，我们手指就会指向孩子，潜意识让孩子完成和弥补自己的缺憾，就会对孩子提出更高的要求，以“必须”“应该”“一定”等绝对化要求逼迫孩子达到，如果没有达到，感觉孩子没有满足我们的内心，抱怨不满随之而来。

其实，无论孩子的行为在我们看来多么荒谬，都是他对周围环境的一种正常反应。只有成人改变了，孩子才会改变。一个没有得到足够关注的孩子，会花费很多精力去获取成年人的关注，不管这关注是正面的还是负面的，这种额外的精力掠夺了孩子发展自我的空间。

因此家长学会欣赏、接纳自己，用发现美的眼睛发现自己的长处，欣赏自己在育儿路上付出的努力，欣赏自己在工作中突出的表现，欣赏自己孝顺老人，欣赏自己经过努力取得成绩，欣赏自己为家人烧了可口的饭菜……

接纳自己，就接纳了孩子，无条件的接纳就是给予他们最好的礼物，就是孩子自爱和自信的源泉，尊重孩子自然成长的规律，浸润滋养，静待花开。