多给孩子一些爱的“语言”

前段时间，邻居丽忽然发现孩子有些抑郁，不大爱和朋友玩耍，常常独自一人对着天空或远处默默发呆，或无所事事地一动不动。她和家人都很着急，试了好多医院问药，可一直没有多大效果，还被告知要多关爱，慢慢来。着急之下，丽就向我寻求解决之法。

想到自己以前教过孩子的方法，我就建议她多给孩子一些爱的“语言”。

我女儿小时候也出现过同样的状况。可能是因为没有差不多年龄的孩子玩耍，又离家千里之外，也没有亲戚照顾，她除了父母就不喜欢与人交流。着急之下，我查阅了一些幼儿教育资料，考虑到我们工作的需要和孩子的实际情况，我比较之后选取了一种时下最流行的一种方法——“爱的语言”，决定给孩子多点爱。

多给孩子肯定和表扬

女儿爱钻牛角尖，却有自己的主见和坚持，有秩序感。认定的事就想做完做好，做事很有条理和高要求，我知道这是好的品质，就多肯定，多表扬。女儿做好一件小事，哪怕写好一个字，理好书本和玩具，我不会去打扰，只在一定时段，装着随意或者特意地走过去，问她是否需要帮助，或摸摸她的头，赞许地对她笑笑表示鼓励；当发现她想与我说话，或想学唱一下刚学的儿歌，或想跳一段忽然想起来的舞蹈，我都会放下手头哪怕很紧要的家事，坐下来专注地倾听、欣赏，让孩子感到妈妈的肯定和重视，还适度地对女儿的表现给予真切肯定的表扬。渐渐地，我发现女儿越来越快乐、开朗，原来，精神满足比物质满足让孩子有了更好表现的动力。

引导孩子参与家庭服务行动

在特定节假日，对亲朋给予女儿的礼物，我会以此作为对孩子进行感恩教育的重要资源，引导孩子在接受中学会感谢。有时，我还会和孩子一起办理给予家人亲朋的礼物，比如做生日蛋糕，我会让女儿打鸡蛋、倒牛奶，让她搅拌、装杯，哪怕出现大花脸，也让她在参与中体会快乐，学会珍惜这个参与过程。为了让孩子动起来，我还不时引导孩子在厨房里打打帮手，或让她学着端茶倒水，特别是照顾小客人。而一些特别的东西，如女儿看得眼睛发亮的小书包，爱不释手的书和玩具，每天和宠物狗要好一阵亲近等这些事，我认定那是她生活里的最爱，就去尽量满足。我想，这会让她永远对生活充满期望，快乐每一天。

多一些爱的接触

周末的早上，我会允许孩子跑到我们的大床上，一家三口挤在一起打闹，做些小游戏，开些小玩笑，或讲些好玩的话题，孩子觉得这是父母给自己的特别大奖而倍感温暖。孩子做对了哪怕一件小事，无论在哪里，我都会给她一个甜甜的亲吻和拥抱。孩子越来越愿意和我们在一起，性格也会越来越开朗。

家是个讲爱的地方，爱和被爱，都是我们生命里最高的心理需求。只要用心，无论哪种爱的“语言”，孩子都能很好接收并产生积极的回馈，也会在日常生活的潜移默化中，学会什么是爱以及怎么去爱别人，去给别人合适的爱。