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儿子记生字难,我不着急

2015-04-04 15:11:12 出处:乖乖网 标签: 儿童早教 早教方式

“孩子看着自己的好”,可不是呗。儿子小时候,我怎么看他怎么像个神童。一堆碎瓦片他能鼓捣半个多小时,《365个成语故事》听了N遍,我们快听吐了,他却背过了。哪知道,一上小学,他竟给了我一个意外的“惊喜”!

听写生字时,他不住地问:“这是第几个字?”原来他能记住书本上生字的顺序和生字的形状,却不认识也不会读。而且他经常把一些简单的字左右结构写反,比如“都”他会写成“陼”。

儿子记生字难,我不着急

神童嘛,这点小毛病,没事。到二年级考试时,每次考试他不仅在考生字的地方丢很多分,并且在阅读理解、填空上都会有不少错字。最搞的是,一次县里语文能力竞赛之后,他非常开心地告诉我:“妈妈,这次的题,我们班很多优秀的同学不会做,我都会。这些东西我早在课外书上读过了!”我的心花正打算怒放呢,他又来了一句——就是不会写字!

我开始担心上了。每次看到他的错字,我都想训他,想急急地告诉他:这些汉字多简单啊,你只要认真写就行了。甚至想手把手地教给他:你看看这个字就是……这样写!

我没那么说,也没那么做。晚上,跟老公关起门来讨论。有什么担忧,解决什么担忧,最终商定了四步走战略,并开始实施。

第一步,跟老师沟通,避免老师对孩子产生偏见。幸好,老师也发觉我儿子其它方面素质都很好,还因儿子思维方式独特,把他与其他三个男生一起称为“四大才子”。这大大激发了孩子的学习干劲。

第二步,消除孩子自己对记忆汉字的无力感,激活自信心。孩子爱看书,我买来牛顿、爱迪生的传记。这俩人小时候也有书写和阅读障碍。引导孩子认识到,一切都是暂时的,只要坚持努力,会有改善的。书看完了,儿子还是有些疑惑。好吧,拿出我们给他记的成长日记,一起回忆他那些让人惊喜的进步,一些与众不同的特点。儿子终于信了——他仅仅是在记忆生字上暂时有些困难,而不是整个人都差劲。

第三步,用孩子的优势资源,激发学习汉字兴趣。他喜欢读书,理解力强,想象力丰富,这都是优势资源。有时间,我们就陪孩子一起看中国汉字起源的故事和动画片,比如《仓颉造字》。儿子看完后兴致勃勃地研究起汉字来。他还喜欢画画,我就陪他画象形字,比比谁画得好看。他渐渐地对横、折、撇、捺找到了一些感觉。我顺势又延伸一下,把形声字、会意字也跟他一起玩了玩。比如:“攀”这个字,我们编了个故事:一个樵夫上山砍柴,“林”子很密,并且里面藤蔓丛生——“爻”,樵夫只好用他的“大”“手”辛苦地“攀”爬才能到砍柴的地方。他感慨:“我们的老祖宗还真是聪明!”

第四步,训练他把字的形状和声音联系起来。他最喜欢《笑猫日记》,拿出来读给他听,然后找出里面的生字给他听写,这样他既有兴趣,又练习了字的形状和声音的结合。

经过一段时间,儿子有些进步了,但一张试卷仍然会因为错字丢个六七分。不急,有一丁点进步就有一大截希望。

在孩子持续地努力下,虽然语文成绩还是无法和佼佼者并肩,但起码语文学习没落下,自信心也没掉下,我很知足。

今年儿子上初一了,我突然发现,孩子的汉字很少出错了!这算不算“守得云开见月明”呢?反正我庆幸自己当初选择了引领孩子成长,而不是强制孩子成长,也庆幸选择了对孩子的信任、选择了允许孩子按着他自己的速度去成长、选择了充满爱意地等待!

情感口述
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