棒球不仅培养孩子的运动能力，更培养孩子的情商

美国人到底有多喜欢棒球？儿子Aaron在1岁的时候，就已经被爸爸抱到了棒球比赛现场，亲身感受棒球运动的热烈气氛；3岁那年，他开始参加城市孩童棒球训练；4岁，他进入当地的棒球运动队，开始了正规的棒球训练。

美国为孩子创设了各种各样的兴趣班，但大多数是私人开办的。唯独运动项目，例如棒球、足球、篮球、橄榄球等团队运动项目，是由政府补助成立各种俱乐部的。每个俱乐部，除了主要的几名工作人员负责安排日程和分配工作，其余的工作全部由爱好此项运动的志愿者完成。

夏天，Aaron参加了足球夏令营。教练评价他很适合踢前锋。他自己也很喜欢站在前锋的位置等待着队友的传球。教练会提醒说，每一个队员都跑起来，要做好配合。Aaron跟着教练的指示东奔西跑，有时候连一个射球入门的机会都没有，大部分时候都在给队友制造机会射球。每一场比赛下来，全身都湿漉漉的。我心疼地递水给他，他一边接着水，一边露出大大的笑容，高兴地告诉我：“我们队1比0赢了。”我从没听他说过：“我踢进球了，我赢了。”总是“我们赢了，我们的配合是不是很棒？”

有时候，他们队输了，我以为他会很沮丧，想不到他却说：“今天我跑得不够快，让德国队抢了球。妈妈，明天我要多吃点，就会有力气跑得更快了，对吗？”我很惊讶于Aaron的这些想法，这只是踢球而已呀。我让他踢球的初衷只不过是因为他喜欢，没有想到，在踢球的玩乐背后，这些比赛的规则已经教育了他，帮助着他学习情商。这个意外收获让我重新思考美国人为何热衷于从小培养孩子运动的能力了。

在团队运动中，孩子们已经没有了年龄的计较，没有了个性的摩擦，因为他们在日常的训练中，已经明白了团队运动是一个集体运动，只有大家共同的成绩好才能称之为赢。

曾经有段时间，Aaron因打棒球的能力不错，总是受到表扬。于是他似乎变得很骄傲，总是不满意同队友的棒球技术，总想着要赢对方，就会和队友产生一些口角。我和他爸爸都意识到，这是Aaron骄傲的表现。我们尝试在聊天的过程中，让他明白这么做只会让他失去别人对他的尊重，但是聊天的效果并不明显。

直到有一次比赛，Aaron因为同样的问题和队友产生了摩擦，被爸爸停赛。当时的他，就好像失去控制的火车头，大哭并且在运动员席位上到处破坏。为了不影响比赛，我只能强行带着他离开赛场，在我的安慰下，他逐渐冷静了下来，主动跑去运动场向爸爸及那个队友认错，“我想重新参加比赛。”爸爸一边接受他的道歉，一边告诉他：“今天，你被停赛了，就没有机会再参加比赛了。明天你可以参加比赛。”这一次他没有大发脾气，而是默默地流泪。

我想他在思考，为什么自己意识到错了，停赛了也不能重返比赛？晚饭的时候，他问：“爸爸，为什么你今天不让我回去比赛呢？”爸爸说：“停赛的意思就是这一场比赛你出局了。出局就是取消你这一场比赛的资格。如果你不想被停赛，就要控制你的行为。你今天的表现真是太糟糕了，你知道吗？爸爸很难过。对不起，爸爸知道你知错了，但是在比赛场上，规矩就是规矩。”

从那次之后，Aaron再也没有发生过类似的事情。而且，他开始充当爸爸的小助手，调配队友们的出场秩序，每次队友击球回来，他都会对队友说，“你做得很棒。”虽然他从来没有和我说过什么，但是我知道他已经意识到自己的骄傲让他犯了一个很大的错误，他正在用行动来改正自己的缺点。

每到周末，爸爸都会带着Aaron去球场做义工，他们打算自己盖一间放棒球杂物的木板房，教练们负责建造，小棒球运动员们根据年龄的不同分工合作。Aaron跟着大伙儿给木板刷上油漆，累了就负责帮忙收拾垃圾，捡拾有用的材料。看着他从一个小白人渐渐的转变为一个小黑人，红扑扑的脸上带着灿烂的笑容。那一刻，我觉得儿子很棒。他和队友们不仅一起打球，还会做一些公益事情。这样的干活似乎成了一件值得分享的喜悦，而不是让孩子想逃避的厌烦事。

Aaron是棒球队中年龄最小的一名成员。开始的时候，我担心过，怕他因为年龄的原因而和大朋友们处不来。可事实却相反，他的表现越来越像那些成熟的大孩子了。

棒球比赛开始的时候，Aaron会对每一个队友说：“加油。”队友击球好的时候，他会说：“你打得真漂亮。”队友打得不好的时候，他也会说：“我们一起加油。”我第一次听到他说这些话的时候，感觉自己是不是耳朵出了问题。同时我也看到那个大队友愣在那里几秒，赶紧也拍拍他的肩膀说：“你也很棒。”那一刻，我想到了这或许就是孩子更善于模仿的优势吧。当大孩子们都这么做的时候，他也会不自觉地模仿，规范起自己的行为。

我终于从棒球运动中明白，棒球运动为什么风靡美国，政府也在这方面给予了大力的支持。因为这并不仅仅是培养孩子的运动能力，更多的是培养孩子的情商，孩子从小就深种下团队合作的精神。在不断的比赛训练中，孩子逐渐体会到该怎么适应团队生活，该如何与人相处，要怎么配合才能成为真正的赢家，这是运动的精神所在。