孩子“唱反调”如何巧教养

三岁的洋洋最近总爱和家长唱反调。一天，家里要来客人，妈妈告诉他不要把零食丢在客厅的地板上，对人要有礼貌，不骂人。妈妈转身到厨房去了，他故意把零食丢在地板上，一片狼藉。一会儿，妈妈又来客厅，看见地上的垃圾就让他捡起来，他偏不捡，妈妈就打了他。不久，客人来了，有个小客人名叫乐乐，头大很胖。洋洋故意对他不客气，还叫他“猪头”，气得乐乐和他打了一架。

支招

孩子两岁以后，能自己走路，语言也快速发展，自主意识出现，经常和大人“唱反调”。妈妈不让丢，洋洋故意把零食丢在地板上，他想通过自己的行动探知世界，他想知道接下来会发生什么呢。妈妈叫他对人礼貌，他偏偏和妈妈唱反调，故意气妈妈。

孩子和大人“唱反调”，家长如何巧妙教育呢？不妨试试这些办法：

多选法

家长不要直接替孩子做主，那样会引起孩子的反感，由台前退到幕后，给孩子提供多种方案，让他自己去选择，这样孩子的自主意识就会得到尊重，他会乐意听从。比如，孩子把童书扔在地上，直接叫他捡，他故意不捡，你可以说：“是现在捡，还是看完动画片捡，还是吃零食前捡？”无论他选哪种，都达到了你的目的。他会觉得是我自己要捡的，不是别人逼我的。

抓大放小

孩子的事家长不要过多干涉，也不能要求孩子事事都听家长的。家长要抓大放小，原则性问题家长要过问不可妥协，比如，孩子在超市耍赖要达到自己的无理要求，家长要说“不”，当孩子的做法危及安全时，家长要及时制止，至于一些小事可以放手，不要非与孩子争个高下。

商定规则

有些事情要和孩子约法三章，让孩子参与规则的制定，孩子心中有杆秤，就有可能自发地用规则约束自己的行为，即使违规，家长及时提醒，他也不会“唱反调”，因为规则也是他定的，孩子守规则的积极性就会提高。

反证法

家长可以反其道而行之，先不否定孩子的“唱反调”，而是假设“唱反调”成立，然后向前推理，得出孩子不想要的结果，这样孩子会自动放弃。比如，孩子借了小伙伴的玩具熊不想还，家长可以对他说，玩具熊不还，小伙伴家的电动汽车、天线宝宝游戏、开心魔盒都不会借给你玩了，你想玩那些玩具吗？

角色扮演法

孩子爱“唱反调”，你可以和他一起做游戏，你演一个和他唱反调的捣蛋鬼，总是和他对着干，以其人之道还治其人之身，让他体验到“唱反调”的苦果，并让他在游戏中学会换位思考。

求同存异

当你和孩子意见不一致时，要寻求双方在某些方面的一两个共同点，忽视其他差异。比如，当孩子要搭好积木再听故事，你就不必非要孩子先听故事再搭积木。两者的一致点都是“搭积木、听故事”，只要把两件事都干了就行，先后次序不重要。

侧面迂回

如果从正面进攻，孩子可能故意“唱反调”，你可以换种巧妙的方式，侧面包抄，让孩子乐意自投罗网。比如，你想孩子画画，可以拿一张他以前的画，故意对他说：“这幅画太美了，这是谁画的？”孩子说是他画的，你趁机说你不信，孩子急了就会画给你看，目的就达到了。