养育儿女的生命，需要科学理智的爱

2009年春节过后，我到一所幼儿园开讲座，在一对一的交流里，一位妈妈急急匆匆地过来说：“请您一定要帮帮我！”

原来，从春节开始，她女儿就不停地问“妈妈，几点了”，每天问几十遍，无论怎么回答她都不管用：回答她现在几点了，没有用;问她几点钟要做什么，没有用;给她看钟表，没有用……不仅仅在家里问，在幼儿园也不停地问。带她看脑科医生、看心理医生都没有用，已经快一个月了。

看着母亲无助的眼神，听着母亲的诉说，我心里似乎有了一点想法，对她说：“你先把孩子带过来看看吧。”

母亲把小女孩叫过来，让孩子向我打招呼，但孩子并没有开口，神情落寞，仿佛眼前的一切与自己无关。

我看着女孩的眼睛：“宝贝，你每天问妈妈几点钟了，是什么意思呀？”

孩子没有开口，眼神飘着，谁也不看。母亲说了不少话，试图和孩子交流，但孩子什么也不说，妈妈无奈地停下来。

面对面无表情的孩子，我和蔼地注视着她：“宝贝，你既然记不清楚了，现在就不要想了，你看让妈妈多担心呐。”孩子点了点头。

然后我说：“好了，亲亲妈妈吧。”

这个时候，孩子用力张开双臂，抱住母亲的脖子亲上去，情绪似乎有点激动。

孩子跟妈妈亲了又亲，兴奋异常，意犹未尽。过了一会儿我告诉她：“好了，该拥抱我了。”

孩子很舍不得地放开母亲，过来抱了抱我，我说：“好了，跟妈妈回家吧。”

孩子拉起妈妈的手走了。

第三天，老师们惊奇地告诉我，孩子竟然不再问那个问题，一切都正常了。

其实，听了女孩母亲的诉说，看到孩子的表情，我就知道，孩子没有问题，可能只是陷入了一个思维的漩涡。

生活中无法还原，但可能有这样一个情形：春节放假，全家人在家，孩子在自己房间里面高高兴兴地玩耍，看到窗外阳光明媚，突然有了个想法，比如说去游乐园或者什么地方玩一玩。于是隔着房间对妈妈大声喊，“妈妈、妈妈，几点了……”

当时母亲可能没有听清女儿的问话，就没有马上回答。此时外界却发生了意外的刺激，如窗口炸响的爆竹等牵引了女儿的思绪。女儿被吓了一大跳，完全忘记了刚才想要讲的话。

过了一会，母亲走进女儿的房间问：宝贝，你刚才问几点钟了，想干什么？

可是女儿已经完全忘记了刚才想要讲的话，只是隐约记得问过——妈妈、妈妈，几点了……

这事就这么不了了之了。但是隔一段时间，那个几点钟之后的问题又冒了出来，孩子鬼使神差般地脱口而出：妈妈、妈妈，几点了……

很多人不懂，这其实是一种思维流动过程中偶然形成的漩涡！在平顺的沟道里面，水流的形状一般是比较顺畅的，就如孩子的思维没有受到干扰时，是比较顺畅的。但如果这个时候放一块石头，那么在石头的后面往往会形成漩涡，就如孩子突然被一个强烈的刺激“投入”到思维的流程中。

思维流形中的这块石头，同样会起到干扰的作用，在石头的正下方（流动下方），如果石头够大的话，很容易形成一个小的漩涡，思维的“水流”刚好距离漩涡不太远也不太近，因为水流漩涡本身是混沌，具有不精确不稳定难以测量的自然属性，因此，水流流到这个区域后，可能沿着主漩涡旋转一圈半圈，也或者转上十几圈，然后还会被甩到漩涡外围，流向下游，在流向下游的过程中，发生缓和或者激烈的（受水流本身激烈程度的影响）湍流，然后能量释放完，重新恢复平和的水流。

这个孩子遇到的就是这种情况。我想，既然孩子已经无法想起来当初被牵引的问题，而这问题对孩子生活并无多大影响，可以通过消除这个漩涡来解决她的混沌状态。我给孩子一个强有力的命令，让她放弃思考这个问题，并且给她一个明确的桥，就是照顾她的母亲，带她母亲回家，帮助她很好地放弃了挣扎。

后记：

那个孩子后来一直没有再发生同样的问题，现在已经超过5年了，她成为一个活泼可爱的大孩子。多年以来，与此类似的，还有自闭症、智力障碍、攻击性人格等情况的儿童，在数周到数月之间得到大幅度改善的例子。

我特别建议父母们，学习一点自然教育，放下“默认自己知道”，儿女是我们生命的延续，是我们的财富，育儿不仅需要情感，还需要科学。

养育儿女的生命，需要科学理智的爱。