“乖孩子”的故事——规则与教育

小太：是啊，真是的。

小太像发现新大陆一样的开心。

李老师：所以，没关系的，只要自己高兴、自己喜欢就好，你想怎么画都可以，是不是？

小太：嗯。

小太和老师聊完，就安心了，继续一点一点地慢慢去画，至于是否涂出格了，他已经不在意了。不仅不在意，有时候，他还会故意加点小点缀，让自己的画看起来更漂亮。

……

就是这样的慢慢地引导鼓励，小太开始变化了。

情景四

有一次喝牛奶的时候，小太盛得太多，洒到地板上了，其他小朋友看见了就说：“小太，你怎么把牛奶洒在地板上了？”有的就跑去找老师：“老师，你看小太牛奶洒在地板上了。”老师还没说话，小太紧接着就说：“没关系的，小太，你一会儿拿拖把拖一下就好了，没关系的。”

老师表扬小太：“小太，谢谢你练习了体谅的美德。”小太看着老师笑，说“没什么”，然后继续喝牛奶，一派从容淡定的样子。

情景五

吃饭的时候，小太不小心把米粒掉在桌子上了，小太看了老师一眼，觉得老师没看到，就想把米饭藏起来或者重新捡到碗里来。李老师就对小太说：

“小太，没关系的，掉在桌子上就掉在桌子上吧，吃完饭的时候把它捡到餐盒里就可以了，没关系的。”

情景六

玩玩具的时候，小太的玩具被小朋友抢走了，小太的第一反应是想找老师告状，但想起了那个规则——玩玩具的时候小朋友之间要友好。这样他就不敢去找老师说了，只好在原地一动不动地坐着，看上去很郁闷。于是，李老师主动走上去说：小太，老师看见你的玩具被小朋友拿走了，你是不是很生气呀？

小太：嗯。

李老师：那咱们两个一起想个办法吧，你现在怎么想的跟老师说说，怎么想都没有关系的。

小太：我想把那个玩具要回来，我不想让他玩。