孩子会不会输在起跑线上

可是，许多人不明白这样的道理。第一，为数极少的真正的天才是不可复制的。你让郎朗的爸爸再带一个试试，估计打死也成不了钢琴家！第二，没有一个儿童的成长经历是可以复制的。你让刘亦婷的母亲再带一个孩子看看，看还能不能上哈佛大学？

人的个体差异，是教育学的基本前提。过去一家有几个孩子，家长非常清楚，都是自己亲生的，同样的生长环境，每个却都不一样，五个手指头还不一般长呢。老大憨厚，老二聪明，老三捣蛋，老四娇气，有的上学，有的当兵，有的做生意，各得其所。过去农村的老话，“一笼鸡有一个会叫就行了”，不是每个孩子都适合上大学的。由于独生子女政策，再加上神童、虎妈的忽悠，许多家长丧失了判断力，以为只要自己尽力就可以创造奇迹，把孩子当作神童来培养，甚至不惜牺牲自己的职业、家庭生活，这其实是很可悲的。

即便对于那些金光闪闪、少年得志的“天才儿童”，也不妨说点“泄气话”，不妨了解他们的其他一些情况。

中国人太迷信早培、速成，提前教育，急不可耐。其实，所谓的神童、早慧儿童，不过是在少年时露出了光彩。如果没有恰当的培养，往往难成大气候。

关于成功、成才，还需要明白：需要比较的是人生，而不是人生的某一阶段。5岁时的成就、8岁时的成绩、15岁的成绩，有什么值得夸耀的？包括少年班，别人18岁上大学，你15岁，很了不起吗？你25 岁、28 岁当教授，很了不起吗？这都没有什么重要性。真正重要的是你做了什么，你能不能在你的人生中，为社会进步、为科学发现、为艺术、为文学，乃至为宗教做出独特的贡献，为人类文明增添什么，哪怕一道印记。