孩子在公共场合哭闹怎么办

4 表扬和鼓励

表扬要具体。大部分家长不会夸孩子，永远都是：你很棒，你真能干。久而久之就失效了。表扬应该是具体的。例如，孩子今天自己吃饭了，怎么表扬呢？

宝宝今天自己能吃饭了，这是这么多天来努力练习的结果，继续加油！

这个给宝宝的反馈有三部分：

①宝宝自己吃饭了；

②这是这么多天来努力练习的结果；

③继续加油。

所谓的具体指的是：

①具化：把他做对的事放在表扬中，这样的目的是加强孩子的印象。

②归因：弱化表扬本身，避免真漂亮，真聪明这些表面的表扬，把表象归因为孩子努力。

③强化：表示出对孩子继续这样做的期待，但也不给孩子太多压力。

记住：赞扬和鼓励两种都是正向强化孩子好行为的方式，但是肤浅的赞美会把孩子引向将来总是期待和寻求他人的认可，看重别人评价，而归因会引导孩子更重视自己行为的内在动机，而不是别人的想法！这一点很重要。因为肯定孩子的努力而不是天赋能够尽量多地让孩子感受到：首先，这个成功结果和自己的行为之间的因果关系，其次是孩子的内在价值，再次是父母对孩子付出的努力的肯定，而不是成功这个结果本身。

5 批评

批评一定不能是单纯的阻止。应该和孩子解释为什么，后果是什么。如果后果并不是特别严重的，其实可以让孩子在有保护的情况下做一次。例如有一碗刚烧开的水孩子要伸手摸，你可以阻止了以后，拉着孩子的手轻触碗壁，让他感受到烫，再和他解释有白色蒸汽的东西可能会很热，让他自己通过轻微的疼痛，对可能会烫的东西（有蒸汽）产生自我保护意识。

不解说，单纯制止，孩子不会理解；如果亲身经历，印象就更深刻。

被开水烫事小，生活中的很多道理（主要是在幼儿园、小学的为人处世），应该让孩子尽早地经历，然后和孩子一起讨论，说说集中处理方式，哪种最好，哪种不好，为什么。这样就亲手把学费早点交了。做人的很多道理都是相通的，幼儿园学到的处事准则，长大到了社会一样可用。

但是长大再教学费，就贵多了。