专家告知：儿童智力开发急不得

“现在很多家长都送孩子去读唐诗、写书法，或指望学习机器带来更好的效果，其实我坚持一个观点：多认字不如多认人。 ”专家认为，多学习汉字或者在短时间内会提高宝宝的记忆力，但是汉字是形象文字，宝宝认字凭的是图形记忆，人脸也一样属于图形记忆，如果孩 子能从细微处识别周围的人，那么他就掌握了辨别事物本质的能力，这样他认字也就掌握方法了。 ”

专家认为，若要提升孩子的形象思维，可以通过改编、续编故事结局，听乐曲写自己的歌词，来锻炼对语言和乐理的敏感度；若要提升孩子的空间思维和动手能力，可以尝试手工创作，如拆装旧机器、搭积木等。

开发智力应符合成长规律性

重视婴幼儿的早期教育业已成为世人的共识，早教专家认为，婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。在此期间利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。正因如此，很多家长都很注重这一阶段内的智力开发。

专家认为，早期智力开发应遵循四个原则，即符合身心成长阶段规律、循序渐进、因材施教和避免过度。

不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同， 即使双胞胎的智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更 要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

专家认为，对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分保护甚至包办，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发 展；过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。因此家长需要和孩子一起成长，努力提升自 己的教育水平，避免过度期望给孩子造成的消极影响。