孩子什么时候可以看电视

保证户外运动、游戏、动手活动的时间，同时应该引入多种媒体形式：纸质图书、亲子讲故事、音频广播、互动新媒体等等，将孩子的娱乐时间多样化。

家长和孩子一起看电视，聊聊电视动画片的人物情节，你可以更了解孩子的想法，一部优秀动画片的亲子时间质量会比读一本三流绘本好很多。

选择好内容，这也是能让家长一起和孩子看电视的窍门。假如你认为孩子看的动画片太幼稚不好看，八成是因为你选择了一部烂片，好的动画片会让大人也很喜欢，烂的动画对孩子也不会有好影响，选择一部你认为好看的动画片，而不是随便打开电视遇到什么是什么。

想象力不是电视抹杀的

忍不住提一下在关于电视对儿童负面影响的诸多观点中最无趣的一种：电视会抹杀孩子的想象力。持这种意见的“教育专家”认为电视上的动画片太具体形象了，不如靠语言文字描述出来的故事更能引发孩子的想象力。

其实这是把想象力混同于无知，如果从这样的视角来看世界的话，那所有的知识都不过是让我们丧失想象力的黑手：我们知道雷电的原因，因此没办法想象出神奇的雷公电母;我们发现宇宙的奥妙，因此星星不再是构成神话中的人物的一部分。

培养孩子的想象力不是蒙上他的双眼，等他画出来7条腿的大象或者绿眼睛的兔子，然后说：“好可爱，好有想象力!”这只说明孩子还没有机会了解自然，没见过真实的大象和兔子而已。

相反，伟大的想象力是要基于对世界越来越多的认知，我们的确不再会想象星星是主宰我们命运的神仙，但我们却开始想象在星辰大海中航行。这才是我们的下一代需要的想象力，合理使用电视会更好地培养这样的想象力。

我们总纠结于某种媒体形式的好坏：书、报纸、电视、广播、互联网……但媒体本身只是载体，它传送的内容的好坏才具有决定意义。选择适合儿童的内容标准中最重要的是减少暴力和性内容，以及良好的教育意义。好的教育意义不是说就要学英语、学数学、学古诗，而是要“三观正确”，并将知识通过有趣的形式带给孩子。