幼儿园教育：我是老师，也是奶奶

奶奶好

小班新生入园第一天，小（5）班两个老师使出浑身解数安抚稳定孩子们情绪，大部分孩子都安静下来，但仍有一个小男孩哭闹着。他紧闭着双眼，口中不断呼唤着“奶奶”，两只胖乎乎的小手无助却固执地向前伸着。

“奶奶来啦！”孩子听到我的声音，紧闭的双眼微微睁开。我接着说，“我也是奶奶，叫我奶奶吧。”

我从班级老师手中接过孩子，不一会儿，小男孩竟然停止了哭泣。由此，我和小男孩有了缘份。

他叫欢欢。老师说在入园前的家访了解到，欢欢发育迟缓，从小由奶奶照看。与欢欢相处了半天，我很快发现，欢欢确实如家访的情况那样，走路不稳，小便时需要成人陪伴及帮助，自理能力较弱，语言发展也较迟缓，只会说简单的词语，不会说完整的话。

到了午餐时间，老师特地安排欢欢先吃。可是等到老师把所有孩子的饭菜分发完毕时，欢欢却一口也没吃。接下来的几天，一到午餐时间，我会准时放下手头的工作，去小（5）班给欢欢喂饭。

一个月过去了，每次我去小（5）班，欢欢会很开心，一双小眼睛目不转睛地盯着我，然后主动地叫我奶奶。为了帮助欢欢练习说话，我会拉着欢欢的手，面对面和他说话：“欢欢，刚才睡着了吗？”“奶奶好！”“欢欢，睡觉起来有没有去小便？”“奶奶好！”无论我问什么问题，得到的回答总是三个字。尽管这样，我并不气馁，毕竟他愿意用语言交流了，虽然总是答非所问。

再见

两个月后，一次餐后活动，我去看望欢欢，临走时，班级老师引导欢欢说：“去送送奶奶吧。”欢欢伸出胖乎乎的小手，拉着我的手一起向活动室门口走去，走到门口时突然停了下来。“怎么啦？欢欢。”我拉着欢欢的手想继续向外走，可是欢欢两只小脚此时却像木桩似的停在原地，屁股用力向后缩，且不住地摇着头，嘴里含糊不清地说着什么。

这时，老师过来解释说，欢欢只能送我到班级门口，因为欢欢已经懂得不能随便离开班级，除了放学的时候。

哦，原来如此。“欢欢进步啦！知道不能随便跟别人走呢。”听到我的夸奖，欢欢极不自然、纠结的表情刹那间舒展开来，并开心地摇晃小手说：“奶奶，再见！”