早点教宝宝识字好不好？

误区三早识字能够开发右脑

事实上，从科学的角度看，人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，右脑是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢。孩子6岁之前，以运用右脑为主的，从6岁以后才用左脑进行抽象思考和学习。所以，年龄小的孩子富于幻想和直觉，是感性思维阶段，这个阶段孩子学习的最主要特点是喜欢听故事、听音乐、看图画、空间探索等，孩子是运用视觉、听觉、感觉来进行综合学习的。所以，讲故事、空间感的培养、音乐、美术等方面的熏陶，才更加适合这个时期孩子的身心发展。

须知，在学习认字、数学这些抽象知识之前，孩子需要有大量的直接经验（自己亲身经历过的经验），当具体感知丰富到一定程度的时候，孩子自然就会对抽象知识产生兴趣。所以，如果你的孩子对认字不感兴趣，那就多给他讲故事，读书给他听。如果你的孩子表现出了认字的兴趣，那说明他开始希望接触那些抽象知识了，满足孩子的需求即可。

需要提醒父母的事，早期陪孩子读绘本的时候，不要手指着图书读给孩子，否则孩子的关注点就不会是画面，而是你的手指和那些汉字了。这样，孩子反而错失那些对他最有营养的东西，包括对听到的词汇和语义的体验，对精美画面的感受和认知。除非你的孩子开始对那些汉字感兴趣，问：妈妈，这是什么？那个时候，你就可以开始跟从孩子的需求去恰当引导了。

误区四认字多，学习好

有这种观点的父母持有的逻辑是：孩子认字=孩子独立阅读=孩子学习好。

事实上，这个等式不成立了。上面我们已经提到，认字和阅读能力之间，并无关联。孩子学习好，关键得要有好的学习能力。而孩子学习能力的好坏，取决于他们是否能够主动积极地思考。思考能力的形成，并不是通过知识性学习来获得的，而源自对身边世界的兴趣浓度，体验强度，有无自己的理解、判断、思索等。