“暴力教育”能行多远？

吃完饭，三岁的凡凡开始把他的书包拿出来，翻出所有的书本，妈妈开始以为他在看书，过一会再看他，小家伙却在撕书，其实早之前小家伙就有这个举动，对他也再三教育，忍无可忍，妈妈动手打了他的小手。当时用力不大，可小家伙却非常伤心地哭了，而且一副受了莫大委屈的样子。妈妈无法理解他当时的想法，是不是在想妈妈对他的责罚是不应该的，还是在想书本其实不重要。事后，我再问小家伙下次还会不会撕书，小家伙摇头说：“不撕了，撕了妈妈打手。”

妈妈在育儿日记中感叹：对于孩子的体罚很多专家都说不应该，但是教育他又该从哪里下手？唉，真难。

您遭遇过凡凡妈妈的烦恼吗？您体罚过自己的孩子吗？您赞同体罚是有效的教育方式吗？

事实上，对于体罚的问题在现实中是无休止的争论，在瑞士等国家立法禁止体罚孩子的同时，韩国、新加坡等国家的体罚也闻名遐迩。

在不久前的一次演讲会上，我对到场的听众做了现场调查和讨论，发现一个很有趣的现象。对于体罚的看法与个人的童年经历关系很大，那些在小时候没有遭受过体罚的人，坚持认为：干嘛要打孩子？完全可以用其它方式解决问题呀，我的父母就从来没有打过我。那些小时候遭受过体罚的人又分为两类，一类是遭受了父母比较适当的体罚的人认为：体罚很必要呀，我很多毛病都是爸妈打了我才改正的，而且我并没有感觉受到什么心理伤害，没有任何心理阴影。另一类是遭受了不公正的失当的体罚的人认为：体罚让我感到屈辱，产生怨恨，在有小孩之前，我一直发誓有了孩子之后绝对不体罚，可是到了现在却还是禁不住打孩子，而且，不少时候并非孩子本身犯错，而只是自己当时不高兴，我自己都搞不清这是为什么。

我不认为非体罚不可，深信不体罚也可以把问题解决得很好，也不提倡体罚，但是事实上，这和父母的经历和个性以及对教育的理解有关，很多时候都是无意识中自然而然采用了某种方式。对于不体罚孩子的父母，我们另当别论。现在我们讨论一下，如果你总是忍不住使用体罚的方式，有些事情你应该了解，并且需要注意：

1. 亲子关系不融洽，体罚孩子是大忌

国内曾经出现过“行走学校”，行走学校崇尚行万里路，在高强度的体力消耗中教育孩子，而在这些学校中，充满了暴力体罚，北京电视台《谁在说》栏目就此采访我时，我说：孩子感到什么比我们想做什么更重要。同样是体罚，孩子们既可以从中感到父母的爱、关心和对自己的责任感，也可能理解为被压迫、被侵犯从而感到愤怒和屈辱。两者的区别来自于亲子关系的基础和具体体罚原因。亲子关系亲密融洽，才具备惩罚的情感基础，亲子关系冷漠对立，惩罚自然是雪上加霜。

如果孩子犯的错是因为无知，那么，我们应该告知孩子相关的事理；如果孩子是初次，那么我们应该提出“警告”；如果孩子是不小心而不是故意，我们应该提醒并理解……不宜轻易使用体罚，除非孩子严重伤害、妨碍别人。同时，一定要孩子服气才行，否则一定会伤害亲子之间的感情。