如何跟0～2岁宝宝进行亲子阅读？

怎么和孩子一起读绘本？这绝对是一门大学问。如果你还为此困惑，快来听听亲子共读领域达人妈妈粲然的经验之谈吧！

亲子共读，在宝宝0～2岁的时候怎么进行？家长需要意识到，这不是什么学习任务，它和一起搭积木、一起望涨潮、一起去趟游乐园并无不同。

为了孩子的自由，请先忘记你的道德感

很多时候，父母读给孩子的，不是“太少”了，而是“过多”了。我们是背负着过多道德和经验，背负着过多以往收到的欺骗、生活留下的怨言在读书。我曾经看到有人在绘本《妈妈的红沙发》的购买记录下留言，说：“这个沙发的颜色太俗艳了！而且妈妈画得也不像正经女人。”还有人指责《野兽出没的地方》：“孩子生气时还引导他们做野兽，这种书太可怕了。”这样留言的人，我几乎能想到他们一面共读，一面对孩子耳提面命，谆谆教诲，讲述做人的道理，对绘本，进而对家庭、对社会义愤填膺的样子。

我认为，亲子共读需要把道德评判降到最低。真正自然开阔的心灵不需要是非好坏的羁绊。孩子需要意识到，万物的灵魂都有善的一面，生活是诙谐的，爱会在所有地方取胜-而不仅仅只在好人的心里获得成功。

讲故事时不要给孩子灌输任何人生道理

几乎所有的好绘本都不说教人生道理。它们津津乐道的多半是一段经历、一个过程、一个有趣的生活片段。

《母鸡萝丝去散步》说的是一只母鸡饭后悠哉地散步，想捕猎它的狐狸尾随其后，却一再失败。（注意，它没有说“善无为而久长”“多行不义必自毙”。）《大雨哗啦啦啦下》说的是大雨前后一整条街的各种忙乱。（注意，它没有说“不经历风雨怎么见彩虹”。）《爸爸，我要月亮》说的是父亲用尽奇思怪想和努力为女儿摘下月亮，但女儿的月亮却得而复失。（注意，它没有说“爸爸非常爱你，什么都愿意为你做”。）

这是绘本非常可贵的地方，它们没有在书后用蝇头小楷写上严肃的“这个故事告诉我们……道理”，但是，所有绘本集合起来，却在告诉孩子：生命有千百条途径，无论你成为什么，生命充满奇趣，都值得你细细品味。