孩子粘人、不爱上幼儿园的6大原因！

这种情况下，家长要耐心地等待孩子适应幼儿园，同时与幼儿园沟通，建议幼儿园派一个专门的老师与孩子建立一种稳定可靠的关系，无论这个老师做什么都把孩子带在身边。

妈妈要考虑减少工作时间，规定好睡前讲故事的数量，讲完了不要和孩子说话，不要要求孩子快点睡，只需要慢慢让孩子放松下来，孩子就会很快进入良好的睡眠状态。

4、不好好吃饭

出现这种情况，如果不属于器质性的问题，那么大多是由于家长总是要求孩子多吃一点饭而造成的心理性厌食。

由于家长太重视孩子的吃饭，在孩子没有产生吃饭愿望的时候，强行逼迫孩子吃饭，在孩子看电视、玩耍时随时将饭塞进孩子嘴里。

孩子不是自主地吃饭，大脑没有产生接受食物的信息，口腔就不能产生敏锐的味觉，消化系统也不分泌消化食物的液体。

这样看上去，食物被塞进孩子的肚子，实际上不能被孩子吸收。造成的结果是，孩子吃饭时感受不到吃饭的快感，尝不出食物的味道。食物在胃中不能消化，又造成胃部的不适，时间长了，造成消化系统的紊乱，就更不愿意吃饭了。

遇到这种情况，首先应该停止逼迫孩子吃饭的行为，等孩子饿了，让他自己吃，饥饿的感觉会使孩子体会到吃饭的快感。

吃饭时，要规定好吃饭的规则，如不能边玩边吃，必须与家人一起坐在餐桌旁，如果孩子非要看电视，或非要玩，可以让他选择是否放弃吃饭。

如果孩子放弃，不要指责他，吃完后平静地将饭菜收起来，将零食也收好，在下一顿饭之前，不给他其他食物。

做父母的这时要忍着对孩子的心疼，帮助孩子解决这一问题。同时，在吃饭时不要不厌其烦地向孩子介绍饭菜的美味，不要强迫孩子吃固定的分量，不要喂孩子吃饭。

如果孩子吃饭太慢，估计孩子快吃饱了，就平静地收碗，不要说什么。这样，孩子就会慢慢恢复良好的吃饭习惯。

5、交友的困惑

如果孩子表示幼儿园谁不和他玩儿了，这时孩子看上去会非常可怜，有时会对家长哭诉，表示不愿意上幼儿园了。

大多数家长在这时都会将孩子的情感移植到自己身上，感到愤愤不平，其实，这正是孩子友谊成长的开始。由于他们没有建构友谊的经验，也没有经历过交友，不知道朋友的交往本来就是有聚有散的。

将家人的关系和朋友的关系分开，是孩子需要认知的课题。

上幼儿园可以平等地与小朋友互动，在一个平等互动的关系之下，承受孩子应该承受的冲突，才会使孩子成长。

所以说，这样的问题实际上是每一个孩子都会遇到的，是一个良好的成长机会。

家长一方面要与孩子共情，另一方面可以邀请那个小朋友及其家长一起到家里来玩。

同一班级里的小朋友的家庭互相联谊是一件非常好的事情。既可以使成人交流育儿经验，又可以使孩子找到如兄弟姐妹般的朋友。

6、当孩子失意时

回家后孩子告诉家长，某某小朋友打他了，某某小朋友老抢他的东西。这也是孩子在他的社会群体中应该遇到的正常问题，很多家长对这一问题比较焦虑，担心自己的孩子吃亏。

家长可以了解一下，如果孩子在幼儿园里长期地被一个孩子控制和欺压，就要找老师沟通，让老师设法将这两个孩子分开，并为受欺负的孩子重新建立一个朋友群体。

如果孩子虽然感到不舒服，但仍然喜欢和那个控制他的孩子在一起，老师和家长就要共同努力，唤起那个孩子对其他孩子的关爱，采取更人道的态度对待他的"随从"。

这时，家长在家里需要和孩子共情，可以说：小朋友打了你，你一定很生气，小朋友抢你的东西，你一定很想把自己的东西要回来，要不回来的话，会非常想念你的东西。

先把孩子由事件造成的不良情绪排遣掉，再去想办法背着孩子与老师进行沟通，让老师帮助孩子把被别人抢走的东西要回来，与那个打他的孩子交朋友，或把那个习惯性打人的孩子与这个被打的孩子隔开。

最不合适的做法，是将孩子被打的情况移情到自己的身上，愤怒地朝自己的孩子大喊："他打你，你为什么不打他！"这样做非但不起作用，反而会增加孩子的恐惧，使他变得更懦弱。