孩子的成功率50%，寄托于父母对孩子的信心

丽塔·皮尔斯，一位有40年教龄的老师。在她眼中，每个孩子都有闪光的一面。这个充满激情的演讲号召教育者们相信他们的学生并且从个人角度上真正建立起和孩子们的联系。小编特地把这次演讲的文字版本整理出来，无论您是否拥有孩子，也是否身为教育工作者，希望您能用心对待身边的每一位孩子，请您相信，每一位孩子都是冠军，他们需要与您建立某种特别的关系...

我一辈子啊，要么在学校里，要么在学校的路上，要么就是在说学校里发生的事，我的父母都是教育工作者，我的外祖父母也是教育工作者，我这一干也就四十年，所有毫无疑问，在这四十年中，我从各个不同的角度，见证了无数的教育改革，其中有些改革很不错，有些改革不怎么样，我们知道了孩子辍学的原因，天生就是家境贫寒，或者受同龄人的不良影响，这些我们都知道，但我们从未讨论过或是很少讨论的一点，是人际交往。

人际关系的重要性，詹姆士·默曾说过，如果没有一个良好的人际关系的话，学习的效果会大打折扣，乔治华·盛顿卡弗也说过，所有学习的过程都是理解关系的过程，相信在座的各位都曾收到过某位老师或个人的影响，多年以来，我听过很多老师的课，有的老师在台上意气风发，有些老师却迷失自我，曾经有个同事这样对我说，学校不是花钱请我来讨这些学生欢心的，他们花钱是请我来上课的，孩子们爱学不学，我教好就行了，学不学是他们的事，就这么简单，听完后，我对她说“你不知道吗,孩子是不会向自己不喜欢的人学习的”她说，”你根本就是一派胡言“我又对她说“你的教师生涯肯定会漫长而痛苦的”结果可想而知。

有些人觉得，你要么能和一个人建立联系，要么就完全和那个人没有交集，我赞成史蒂芬·科维的观点，他认为，我们应该从简单的小事做起，先试着理解对方，不要一开始全盘否定，可以先从道歉开始，有人想过这个方法吗？告诉孩子你错了，孩子们肯定会吓一跳，有一次我给孩子们上分数，虽然我自己的数字很烂，但是我还是尽全力的在数他们，但后来我回去看教案之后，我发现自己全错了，所以第二天上课时，我对他们说，“孩子们，我向你们道个歉”“昨天我教的内容全是错的，对不起”他们答到“没关系，皮尔斯老师”“我们看你再台上手舞足蹈的就没好意思打扰您”当然，我也教过很差的学生，上课效率很低，一度把我急出了眼泪，我当时就在想，我要怎么样才能在九个月内，把现在这群孩子教到满意的程度？过程很艰辛，难以想象的艰辛，我是怎样同时提高，一个孩子的自尊心和孩子学习成绩的呢？

有一年，我突然想出这么一个好方法，我对我所有的学生说，“你们是被选到我的班里来的，我是最好的老师”你们是最好的学生，学校之所以让你们来上我的班是想让我们给全校做示范，一个学生听完说道“真的？”我说“是真的，我们是全校的榜样”我说是真的，我们是全校的榜样，所以你们每次走过走廊时，其他学生都会崇拜的看着你们，这时你们也不要出声，抬头挺胸继续走就行了，我还给他们一个口号，我很优秀，我来到这里的时候很优秀，我离开这里的时候会更优秀，我很厉害，我很强大，我得到现在的教育是理所当然的。