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如何快速教会宝宝“能说会道”呢?

2015-05-24 11:15:45 出处:乖乖网 标签: 幼儿发育 0~3岁幼儿发育指标

对成人而言,少说话能解决的问题就不必多说,这是遵循“经济法则”,可对正在练习说话的宝宝而言,说的再多也没有“废活”,特别在两三岁这个口头语言发展的最佳期更是如此。遗憾的是许多爸爸妈妈在忙于自己的事情时,时常满足于已经会说话宝宝的“默默无语”。

如何快速教会宝宝“能说会道”呢?

3.丰富宝宝的词汇。

最初可以借助实物、手势、表情,让宝宝掌握词汇。比如,宝宝在房间里练习走路时,碰到桌子、椅子等,爸爸妈妈就可以不厌其烦地教他说出这些词。特别是教宝宝对同类的东西重复一个词更重要。比如,让宝宝知道木头椅子叫椅子,自己的儿童椅也叫椅子,这样有助于宝宝掌握词的概括性。对有些词要借助表情让宝宝掌握,比如“疼”这个词,爸爸妈妈可以做出疼痛的表情让宝宝知道什么叫疼。

另外,爸爸妈妈可以带宝宝走出家门广开视野,宝宝见多识广后,词汇自然会丰富起来。等到宝宝已掌握相当数量的词汇后,爸爸妈妈就可以跟宝宝玩词汇游戏了。例如,爸爸妈妈说出一个“水”字,让宝宝说出带“水”字的词,为了增加游戏的趣味性,可以用比赛的形式进行,谁说出的词多,谁就取得胜利,这个游戏可以叫“组词游戏”。再如,爸爸妈妈还可以跟宝宝玩“说反义词游戏”,也非常有意思。

4.教宝宝学规范的语言。

教宝宝学习规范的语言,一是要注意纠正宝宝错误的发音。比如,宝宝可能把“吃”说成“qi”,把“哥哥”说成“de de”。可能爸爸妈妈常常因宝宝的错音而觉得有意思,从而无意地重复宝宝错误的发音。殊不知这样的“随声附和”,会使宝宝“将错就错”。正确的做法是,让宝宝看爸爸妈妈正确发音的口形,逐步引导,使发音日趋正确。当然,这需要慢慢来纠正,不必操之过急。

二是要注意不教宝宝说“儿语”。有些爸爸妈妈喜欢教给宝宝说“丫丫”(脚)、“臭臭”(屎)、“汪汪”(狗)等儿语,这是十分不经济的教学,对宝宝来说,这是他精力上一种昂贵代价的浪费。因为这样宝宝要学两套词汇,给宝宝造成双重负担。其实,宝宝学习“丫丫”跟学习“脚”要花费同样的精力,莫如直接就学“脚”。

三是要引导稍大年龄的宝宝说话合乎语法。比如,宝宝把“妈妈,我要喝水”说成“妈妈,喝水”,爸爸妈妈就要引导宝宝说:“小强渴了,是吗?妈妈不渴,小强渴了,小强要喝水。小强说:妈妈,我要喝水。”“对,再说一遍,真好!”

四是要及时纠正宝宝的语病。由于模仿或词汇不够丰富等原因,宝宝容易说出带语病的句子。比如,在叙述一件事情的时候,宝宝会说,“后来,后来……”“这个,这个……”等等。对此,宝爸宝妈一经发现应及时纠正,但纠正时一定要注意不是去重复宝宝的病语,关键是要告诉宝宝正确的说法。

情感口述
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