摸准宝宝语言背后的“小心思”

1父母的榜样示范。孩子是通过观察和模仿父母的言行而逐渐形成自己的行为举止的，所以父母要学会适当地表达自己的信心，特别是在谈论自己的成就和表现时，更要实事求是，不要夸大其词。 

2恰如其分地表扬孩子。父母在教育孩子时，要具体指出哪些言行是恰当的，哪些是不当的，避免使用“好孩子”、“你真棒！”这类空泛的表扬。要着重赞赏他取得成就所付出的努力，淡化结果。例如：“教练说你这次划水的节奏掌握得不错”，而不是“你游得真快”，要让孩子体会到是因为自己的努力才获得了成功。 

3引导孩子学会自我欣赏。父母要引导孩子接受真实的自己，欣赏自己的优点和表现，不要太在意别人的想法和评价，这样孩子也就不会为了博得他人的认可而吹牛。 

4引导孩子学会移情，也就是要考虑他人的感受。一般来说，四五岁的孩子还不会自觉地去欣赏他人的优点，更不会对他人说赞扬的话，但是他们可以从父母那里学习尊重他人，这对于孩子一生的成长都是至关重要的。 

5当发现孩子有“吹牛”的毛病时，不要过度反应。如果因为孩子的吹嘘行为大发雷霆，甚至打骂孩子，只会使事情更糟。因为孩子的自信心会变得更加低落，更依赖“吹牛”引起别人的关注和认可。 

案例3：“我不……” 

2岁的圆圆坐在沙发上看动画片，妈妈在厨房里说道：“圆圆，要吃饭了，先把电视关了，吃完饭再看，好吗？”“我不！” 

“圆圆，你都刷完牙了，不能再吃饼干了。”“我就要吃！” 

应对： 

从心理学的角度看，2岁左右正是儿童“第一反抗期”形成的阶段。反抗是儿童自我意识萌芽的自然表现，也是儿童健康成长的标志。所谓自我意识，就是自己对自己的认识，即把自己和外界区分开，意识到自己和外界的关系，特别是自己和别人的关系。这是一种比较高级的心理活动，两三岁的儿童还只是处在萌芽阶段。 

由于身体和动作的发展，儿童探索周围世界的范围在逐渐扩大，他们开始意识到“我”的存在，开始尝试按照自己的方式做事情。同时由于语言的发展，他们发现能用说话的方式表达自己的想法、要求和愿望，这些能力的增长给了儿童极大的自信。于是，这个阶段的儿童不再把自己看成是大人的附属品，他们产生了强烈的独立性需要，不愿听从父母的要求和意见，急于表现“我长大了，我能行”。爸妈要充分了解孩子的这种心理变化，才能使亲子间的交往顺畅有效。