育儿真经：别用金钱“绑架”宝宝

为了让宝宝听话，也许很多妈妈都使用过利诱政策来激励宝宝。这种用金钱来“绑架”宝宝的方法是不是好用呢？我们一起来看看下面的内容。

情景再现1：

正在上大班的涵涵对学习很不感兴趣，尤其是在识字方面。这不，今天老师留了写字的家庭作业，涵涵一直拖沓着不肯写……

坏妈妈的做法：

为了让涵涵能对学习更感兴趣一些，妈妈想到了一个激励涵涵的办法：如果涵涵每天能写半个小时的字，就奖励她100元钱。第一天，涵涵真的做到了，妈妈很高兴，按承诺给了涵涵100元钱的奖励。可是一连几次之后，面对妈妈递过来的百元大钞，涵涵不但不再感到兴奋，还噘着小嘴不满地说：“我都这么认真地学习了，你得奖励我200元！”妈妈听得目瞪口呆……

好妈妈的做法：

知道宝宝对识字不感兴趣，于是，妈妈每次带涵涵出去玩儿都会随身携带一支粉笔，走到哪儿、看见什么，都会蹲下身来用粉笔在地上写出它的名字来。比如看见了蚂蚁，妈妈就在地上写“蚂蚁”两个字。带涵涵去了动物园，回到家妈妈会和宝宝一起在纸上画出动物园里大象馆、长颈鹿馆、猴山等方位图，同时也会在图上画出相应的动物形状并标注名称。每次和妈妈一起写、一起画，涵涵都感到特别开心。渐渐地，涵涵对文字越来越感兴趣，通过每次的读、写，涵涵的识字量也提升了许多。

专家点评：

对于学龄期的宝宝，浅表的物质奖励，即使有效果也只会是暂时的。物质奖励极有可能会误导宝宝的金钱观与价值观，并为以后宝宝的心理健康埋下隐忧。

找到宝宝不爱学习的真正原因，然后以游戏的形式让宝宝慢慢地喜欢上识字。像好妈妈那样的做法，既培养了宝宝对文字的兴趣，又使宝宝由衷且持久地爱上了识字。

情景再现2：

6岁的子勋一直坐在沙发上看电视，妈妈问：“老师有没有布置家庭作业？”子勋回答：“有，一会儿就去写。”可是吃完晚饭，子勋又坐回沙发上继续看电视，这会儿，无论妈妈怎么催他去写作业，他要么装作没听见，要么只是嘴上答应着却不动弹……

坏妈妈的做法：

妈妈看到嘴动腿不动的子勋，就和子勋协商，如果他能做到每天放学后先做作业，就能得到5元钱。计划实施的最初几天里，子勋果然每天都能做到放学后先写作业。可是几天后，妈妈发现子勋又在不停地看电视。问他原因，只听子勋回答：“钱我已经赚够了，今天不想赚了。”此时，妈妈哑口无言。