家庭教育不能“去中国化”，传统过时了吗？

我们的祖先很早就发现，家庭除了生产、生活职能以外，还是文化、道德的载体，承载着传递传统文化、道德的历史责任。我们的传统文化、道德延续到今天有几千年了，家庭功不可没。在古代，学校教育不发达，绝大多数人没有机会入学读书，家庭教育成为保存、传递传统文化、道德的重要渠道。如今，学校教育已经相当发达，自然是传递主流文化、道德的重要渠道，但不可否认，家庭仍旧以它独特的优势，担负着传递主流文化、道德的社会责任。

纵观人类文化发展史，当古埃及文化、古巴比伦文化和古希腊文化，这些曾放射过耀眼光芒的古老文化在历史发展中相继衰落或消失之后，唯有我们中华文化以其源远流长的传统历经五千年从未中断地延续下来。这种不曾中断的文化传统，有着传统形成的文化凝聚力。这就是中华文化得以延续的主要原因。

康敏：文化、道德和孩子的学习成绩有关吗？

范国军：您认为孩子的学习动力、责任感、人际关系以及家庭气氛与学习成绩有关吗？这些都是中国传统文化、道德的主要内容。从某种意义上说，家庭教育就是家风的熏陶。未成年人长期生活在其中，耳濡目染，潜移默化，会不知不觉地朝着家长所期望的方向发展。至于孩子的学习成绩，是水到渠成的事，家长不必太着急。

传统过时了吗

冉晓娅（9岁女孩的妈妈）：我尊重传统，但时代毕竟不同了，一些传统道德、理念是否有过时之嫌？比如，古人讲究谦虚、礼让，在如今残酷竞争的现实生活中是否还有必要推崇？

郭秀春（14岁男孩的妈妈）：我倒是认为，传统文化、道德是治疗当下时代病的一剂良药。在经济浪潮中，人们变得浮躁、功利、短视，教育孩子只看学习成绩，说明价值观出了问题。传统文化、道德或许能帮助家长以平常心看待孩子的成长，给自己，也给孩子树立基本道德规范。

范国军：基本道德规范，是支撑一个社会发展的基本道德力量。重视基本道德规范和基本道德秩序，是中华民族的一个重要传统。回顾中华民族基本道德规范体系的形成与发展，可一目了然地看到：中华民族基本道德规范体系，是一个由简到繁的发展过程。其中，仁、义、礼、智、信、忠、孝、诚、廉、耻等核心道德，都是在追求“修身、齐家、治国、平天下”的儒家理想过程中提炼和概括出来的，所以具有一以贯之的高度恒定性，成为中国人血液中流淌的文化基因、百姓日用而不觉的价值观。这种独特的价值体系是中华文化的核心与灵魂，它使得中国成为中国、中国人成为中国人，可以说是当今海内外所有中国人的共同价值观。