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幼儿园托班安全教育:不跟陌生人走

2015-01-02 16:07:49 出处:乖乖网 标签: 幼儿园教育 幼儿园托班教案

很多幼儿刚入园时,总是哭着喊着找妈妈,尤其是晚上离园时,家长也急切的想要接到自家的宝宝,有的家庭甚至天天换人接,今天爸爸妈妈,明天是爷爷奶奶,后天又是叔叔阿姨,众多的新面孔中,让老师面临巨大挑战,也给幼儿造成了不安全的隐患。那么如何做才可以避免悲剧的发生,使宝宝自己养成自护行为,平安的回家呢?

幼儿园宝宝

活动目标

1.知道不能跟陌生人走。

2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。

活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。

活动过程

1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友

陌生人:我接毛毛和东东。

这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。

陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)

这时,毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来,跟随陌生人往外走。)

教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

幼儿摇摇头。

教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?

陌生人:不知道。

教师:你知道小朋友们的家住哪里吗?

陌生人:不知道。 

教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?

幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

2.提问引导

教师:为什么不能跟她走呢?

幼儿:她不认识我的妈妈。

幼儿:她不认识我的家。

幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。

教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?

幼儿:不走。 

幼儿:好吃的里可能有毒药。

教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?

幼儿:不去。

3.小结

教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?

幼儿:等爸爸妈妈来接。

教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走,爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在—起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

4.教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。

附儿歌:《妈妈没来我不急》

幼儿园,大门开,爸爸妈冯都接来。毛毛妈妈没有来,急得毛毛哭起来。陌生人,走过来,千万不要去理睬。别乱跑,慢等待,爸爸妈妈一定来。

5.幼儿模拟体验离园情景,等教师叫到小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏,活动自然结束。

点评

幼儿刚刚入园哭闹、家长焦虑的现象,加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作早有心理准备,但在应对的过程中确也感到紧张和不安,生怕出现一些安全问题。所以教师注重根据小班幼儿的年龄特点,利用情景设置法,具体形象地创设了真实情景,让幼儿宝宝亲身体验一下跟陌生人走之后的危害和恐惧,从而达到防拐骗的目的,此活动可以提升了幼儿的自我保护能力,并能帮助幼儿逐步建立起良好的离园常规。

情感口述
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