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教师要公平对待班级中的每个孩子

2014-12-19 11:37:29 出处:乖乖网 标签: 幼儿园教育 幼儿园教案

镜头一:晚上一位家长给我打来了电话。她说:“今天上午参加完家长开放日活动我非常生气,我算是知道老师平时是如何对待我们家孩子的了。今天我们家孩子在课堂上举了好几次手,老师竟然一次也没有提到他,也难怪我们家孩子就是不喜欢上那个老师的课。你想想啊,今天我还在场我们家孩子都不能够被提问到,平时他们班级老师是不是从来都不会给我们家孩子发言的机会啊?”

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镜头二:一次放学后,我们班的一位家长特意留下来同我交流。她说:“姚老师,我们家王欣语在课堂上是不是都不举手啊?”我说:“举手的,只不过每节课举手的次数不算多。”她说:“王欣语回家说,反正她举手老师也请不到她,所以她就不举手了。”我说:“王欣语妈妈,很高兴就孩子发言提问的问题,您能及时同我交流。如果是这样的,以后我会注意我的课堂提问的。平时每节课我都会尽量让班级不同层次的孩子都有发言的机会,来了解不同层次孩子对课堂学习掌握的情况。但是您也知道,我们班级现在有三十五人,想一节课上把她们全部请到是不可能的事情,还希望您能理解。”家长走后,我仔细回想了最近一段时间的教学情况,本周三天过去了,的确没有提到过王欣语小朋友,因为最近一段时间以来她总是很调皮、捣蛋,老是被我批评,因此课堂上可能把她忽视了。

思考与分析:

尽管平时的课堂上我是尽可能地创造给孩子发言、表达的机会,但是仍然有个别的孩子总是提不到他。原因何在?透过以上这两组镜头,引发了我无尽的思考。


一、教师要公平对待班级中的每个孩子

人们常说:十个指头伸出来还有长短,何况是形形色色的人呢?我相信每个班级中都有长相漂亮的孩子,也有长相丑陋的孩子;有穿戴得干干净净的孩子,也有邋里邋遢的孩子;有聪明能干的孩子,也有反应迟钝的孩子;有听话懂事的孩子,也有调皮捣蛋的孩子……生活中漂亮能干的孩子总是能够得到大家更多的关注。老师也是人,同样会喜欢那些讨人喜欢的孩子,这样就造成了老师很难把手中的一碗水端平。

也正因为我们是教师,所以我们要力争端稳自己手中的碗。不能因为某个孩子的长相或者捣蛋等原因,而戴上有色的眼镜,把孩子最基本的举手发言的机会都剥夺了。孩子在家里有家长照顾,当家长把孩子交到我们的手上时,我们就成为了这些孩子共同的家长,我们要尽可能公平、公正地对待我们这个大集体中的每一个孩子。

二、教师要创造条件,给不同层次的孩子都有展示的机会

尽管在平日的活动中,我会尽可能地使每个孩子都有展示的机会,但是班级中总是有部分孩子是从来不举手的。对于这样的情况,我常常采用“开火车”的方式来提问,以保证每位幼儿都有发言的机会。

再者就是在活动的开始部分我总会提一些低难度的、开放的问题,让那些能力弱的孩子来回答,这样孩子的参与人数就多了。但是由于班级孩子的人数比较多,尽管是这样,每次活动后班级里总会有些孩子不能够被提问到。因此在平时每节课后我们都应该反省一下,哪些孩子我没有提到,争取下次课堂上给他这样的机会。每周我们也要反省有没有孩子我们一周都没有提到?出现这种情况的原因是什么?怎样能够改善?我相信,这样反思多了孩子们也能够感觉到老师的公平。

三、教师的教学展示活动不能太急功近利

也许平时家长开放日或者是公开课,老师表现的有些急功近利,为了达到自己教学的效果,可能只会把机会留给那些能干的孩子,因为他们能够回答出老师想要的答案。我们的课堂不是作秀,也不是演给别人看的,个别幼儿的表现根本不能代表整个集体。因此我们现在的公开课也在不断地改革,开始要求全班孩子都上,我想这也是为了给每一位孩子公平、公开的展示的机会。

记得朱家雄教授说过:“人们常常喜欢做一些锦上添花的事情,很少有人做雪中送炭的事情。”班级中那些长相漂亮,能力强的孩子,在平日的生活中已经受到很多的表扬和赞美了。作为教师,我们应该把更多的表达、表现的机会和爱留给那些需要关心照顾的孩子,帮助他们建立起胆量,树立起信心,得到更多的展示机会,让他们也能够更加大胆自信!

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