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幼儿园中班科学活动:观察春蚕

2015-07-08 17:42:55 出处:乖乖网 标签: 幼儿园教案 幼儿园中班主题活动

【目标预设】

1.了解春蚕的外形特征、生活习性以及用途。

2.了解春蚕的生长、变化过程,能大胆运用肢体动作表现春蚕的成长过程。

3.萌发幼儿养蚕和关心蚕宝宝的意识。

幼儿园中班科学活动:观察春蚕

【重点难点】

了解蚕的生长、变化过程,能大胆运用肢体动作表现蚕的成长过程,活动中能充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。

【设计理念】

绚丽多彩的中国丝绸,一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家,蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展,丰富了人们的生活,渗透到衣、食、住、行各个领域,形成浩瀚多彩的丝绸文化。我设计的"春蚕变变变"活动,目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程,了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来,萌发孩子养蚕和关心蚕宝宝的意识。

【设计思路】

出示真的蚕宝宝,引出主题,激发幼儿的兴趣——通过故事欣赏、组织讨论、观察和操作活动,让幼儿了解春蚕的生长变化过程——用肢体动作表现生长过程,巩固幼儿经验——了解蚕丝的用途,丰富幼儿的生活经验。

【活动准备】

故事课件、蚕生长过程操作图片、背景音乐。

【活动过程】

一、出示真的蚕宝宝,引出主题

教师神秘出示:这是什么呀?(蚕宝宝)

引导观察:蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?

二、欣赏故事,蚕的生长变化过程。

1.完整欣赏故事(播放故事录音)

提问并出示相应的图片,引导幼儿观察讨论。

教师:春天是很多动植物生长的时候。瞧,睡在卵里的蚕宝宝知道春天来了,它们也想出来和春姑娘一起玩耍呢!

(1)蚕宝宝吃什么呢?(嫩绿的桑叶)

(2)蚕宝宝长大了是什么样子的呢?(白白的,像个小肉虫)

(3)蚕宝宝不动了,为什么呢?(蚕宝宝长大了,要换衣服了)

(4)蚕宝宝为什么要吐丝把自己包起来呢?(蚕茧,变成蚕蛾)

2.引导幼儿观察图片并排序

(1)教师:其实蚕宝宝的成长需要一个过程,今天老师为每个小朋友准备了一套操作卡,请小朋友去摆一摆,说一说蚕宝宝的成长过程。

(2)教师:请摆好的小朋友轻轻地坐到自己的座位上。

(3)教师:谁愿意到大黑板上来试一试。(幼儿操作)还有谁和他摆的不一样,你觉得是这样摆,那究竟是怎样摆,让我们看看这里,你肯定就明白了。(带领幼儿一起看课件)

3.(1)教师小结:蚕的一生要经过蚕卵、蚁蚕、蚕、蚕蛹和飞蛾五个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体黑色很小,像蚂蚁,叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,慢慢地长大,经过四次蜕皮,身体一次比一次更白、更大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里变成蛹,由蛹变成蛾,然后咬破茧爬出来。

(2)小朋友你们摆对了吗?请你们相互检查一下,摆错的把它纠正过来。

三、听音乐通过身体动作模仿蚕的成长过程

1.幼儿身体变成蚕卵

教师:现在我们知道蚕宝宝一开始是卵,让我们变成一个个圆圆的卵。

(幼儿根据教师的讲解用身体表现,教师进行适当点评:我来瞧瞧,这个卵圆溜溜的,这个卵和他们的都不一样,比较有个性。)

2.学习蚕爬

教师:卵慢慢地长大了,变成了蠕动着的小小的、黑黑的蚁蚕。

(1)教师讲解动作要领:

师:"小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴。"

(2)幼儿集体练习。

3.出示布袋,幼儿钻入布袋当蚕宝宝,尝试通过身体的蠕动前行

4.学蚕宝宝找食吃,教师用桑叶作为奖励,引导幼儿劳逸结合(蠕动——休眠——蠕动——休眠——蠕动——休眠——蠕动——休眠)

5.蚕宝宝经历四次休眠开始吐丝:幼儿通过身体的滚动来表现蚕吐丝的情形,最后蚕宝宝做成茧。

6.飞蛾破茧而出,幼儿从布袋中钻出来,在美妙的音乐中学蛾飞舞放松身体。

四、蚕丝的用途

1.出示各种色彩鲜艳的丝织品(双绉、绢、缎,服装、鞋、围巾等)和绣品(单面绣、双面绣等工艺品)。让幼儿摸摸、看看:这些漂亮的制品是用什么织出来的?摸一摸觉得怎样?(柔软、滑爽、透气、轻薄)还在什么地方见过?

2.出示电线包皮和鱼网:你们猜猜看,这是用什么做的?幼儿自由回答,老师告诉幼儿这些也是用蚕丝做的。

3.介绍蚕丝在工业上的用途:可以制作电线包皮、绝缘绸、鱼网等,在国防上可制作火药袋、手榴弹拉线、降落伞、飞机轮胎内芯等。

4.教师介绍:蚕丝还可疗伤。

5.游戏活动:找找丝织品

(1)让幼儿自由进入操作区,找寻丝织品。

(2)幼儿互相检查各自找到的丝织品,并互相介绍。

【活动反思】

在课程指南中明确指出:教师要重视幼儿自身的实践过程,尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习,使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。春天到了,植物都开始生长,各种小动物也都活动起来了……我们为孩子们找来了蚕卵,放在教室里饲养,并请孩子们采来嫩嫩桑叶喂养蚕宝宝。孩子们通过自己的喂养,看着蚕宝宝一天天不断生长变化。孩子们有了最亲身的体验和观察,对探索生命的兴趣更加浓厚了。

情感口述
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