幼儿园中班科学活动：观察春蚕

【目标预设】

1.了解春蚕的外形特征、生活习性以及用途。

2.了解春蚕的生长、变化过程，能大胆运用肢体动作表现春蚕的成长过程。

3.萌发幼儿养蚕和关心蚕宝宝的意识。

【重点难点】

了解蚕的生长、变化过程，能大胆运用肢体动作表现蚕的成长过程，活动中能充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。

【设计理念】

绚丽多彩的中国丝绸，一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家，蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展，丰富了人们的生活，渗透到衣、食、住、行各个领域，形成浩瀚多彩的丝绸文化。我设计的"春蚕变变变"活动，目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程，了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来，萌发孩子养蚕和关心蚕宝宝的意识。

【设计思路】

出示真的蚕宝宝，引出主题，激发幼儿的兴趣——通过故事欣赏、组织讨论、观察和操作活动，让幼儿了解春蚕的生长变化过程——用肢体动作表现生长过程，巩固幼儿经验——了解蚕丝的用途，丰富幼儿的生活经验。

【活动准备】

故事课件、蚕生长过程操作图片、背景音乐。

【活动过程】

一、出示真的蚕宝宝，引出主题

教师神秘出示：这是什么呀？（蚕宝宝）

引导观察：蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

二、欣赏故事，蚕的生长变化过程。

1.完整欣赏故事（播放故事录音）

提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

教师：春天是很多动植物生长的时候。瞧，睡在卵里的蚕宝宝知道春天来了，它们也想出来和春姑娘一起玩耍呢！

（1）蚕宝宝吃什么呢？（嫩绿的桑叶）

（2）蚕宝宝长大了是什么样子的呢？（白白的，像个小肉虫）

（3）蚕宝宝不动了，为什么呢？（蚕宝宝长大了，要换衣服了）

（4）蚕宝宝为什么要吐丝把自己包起来呢？（蚕茧，变成蚕蛾）

2.引导幼儿观察图片并排序

（1）教师：其实蚕宝宝的成长需要一个过程，今天老师为每个小朋友准备了一套操作卡，请小朋友去摆一摆，说一说蚕宝宝的成长过程。

（2）教师：请摆好的小朋友轻轻地坐到自己的座位上。

（3）教师：谁愿意到大黑板上来试一试。（幼儿操作）还有谁和他摆的不一样，你觉得是这样摆，那究竟是怎样摆，让我们看看这里，你肯定就明白了。（带领幼儿一起看课件）

3.（1）教师小结：蚕的一生要经过蚕卵、蚁蚕、蚕、蚕蛹和飞蛾五个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次更白、更大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来。

（2）小朋友你们摆对了吗？请你们相互检查一下，摆错的把它纠正过来。

三、听音乐通过身体动作模仿蚕的成长过程

1.幼儿身体变成蚕卵

教师：现在我们知道蚕宝宝一开始是卵，让我们变成一个个圆圆的卵。

（幼儿根据教师的讲解用身体表现，教师进行适当点评：我来瞧瞧，这个卵圆溜溜的，这个卵和他们的都不一样，比较有个性。）

2.学习蚕爬

教师：卵慢慢地长大了，变成了蠕动着的小小的、黑黑的蚁蚕。

（1）教师讲解动作要领：

师："小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。"

（2）幼儿集体练习。

3.出示布袋，幼儿钻入布袋当蚕宝宝，尝试通过身体的蠕动前行

4.学蚕宝宝找食吃，教师用桑叶作为奖励，引导幼儿劳逸结合（蠕动——休眠——蠕动——休眠——蠕动——休眠——蠕动——休眠）

5.蚕宝宝经历四次休眠开始吐丝：幼儿通过身体的滚动来表现蚕吐丝的情形，最后蚕宝宝做成茧。

6.飞蛾破茧而出，幼儿从布袋中钻出来，在美妙的音乐中学蛾飞舞放松身体。

四、蚕丝的用途

1.出示各种色彩鲜艳的丝织品（双绉、绢、缎，服装、鞋、围巾等）和绣品（单面绣、双面绣等工艺品）。让幼儿摸摸、看看：这些漂亮的制品是用什么织出来的？摸一摸觉得怎样？（柔软、滑爽、透气、轻薄）还在什么地方见过？

2.出示电线包皮和鱼网：你们猜猜看，这是用什么做的？幼儿自由回答，老师告诉幼儿这些也是用蚕丝做的。

3.介绍蚕丝在工业上的用途：可以制作电线包皮、绝缘绸、鱼网等，在国防上可制作火药袋、手榴弹拉线、降落伞、飞机轮胎内芯等。

4.教师介绍：蚕丝还可疗伤。

5.游戏活动：找找丝织品

（1）让幼儿自由进入操作区，找寻丝织品。

（2）幼儿互相检查各自找到的丝织品，并互相介绍。

【活动反思】

在课程指南中明确指出：教师要重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了……我们为孩子们找来了蚕卵，放在教室里饲养，并请孩子们采来嫩嫩桑叶喂养蚕宝宝。孩子们通过自己的喂养，看着蚕宝宝一天天不断生长变化。孩子们有了最亲身的体验和观察，对探索生命的兴趣更加浓厚了。