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学做外交家,先学会握手问好!

2015-06-17 15:37:36 出处:乖乖网 标签: 文明礼仪 礼仪教育 社交礼仪 礼仪知识 文明礼仪小故事 礼仪 学礼仪

握手是人与人之间交往时表示友好的动作。让幼儿学会与人握手,可以培养大方、从容地与人交往的能力,更好地形成幼儿的亲社会行为。

学做外交家,先学会握手问好!

一、跟幼儿讲解与人握手的意义

幼儿年龄虽小,做事情之前,如果明白了其意义,就会做得很认真,因此要告诉他握手是一种表示友好的社交礼仪。

二、让幼儿了解与人握手时的注意事项

1.握手的规范动作:看到客人或朋友时,主动伸出右手,以手指稍用力握对方的手学,持续l~3秒钟,表示热情时,可以略加晃动。眼睛看着对方,面带笑容,上身略微前倾,头微低。边握手边问好。

2.握手时要注意的地方:戴手套跟人握手是不礼貌的行为,应该脱去手套再与人握手;握手时不要将另一只手插在裤兜里;不要在握手后擦拭手掌。

3.常给孩子看国家领导人之间握手的图片或视频。

三、与孩子一起玩游戏

(一)角色扮演中体验

游戏:我是小主人玩法:爸爸扮演客人,妈妈和孩子一起以主人的身份接待客人。然后互换角色,妈妈和孩子扮演客人,爸爸扮演主人,妈妈和孩子一起以客人的身份进门,与主人热情握手问好。

游戏意义:幼儿通过玩角色扮演的游戏,能够清楚地认清自己的角色定位,养成正确与人握手的好习惯,帮助幼儿树立文明礼仪的意识。

(二)表演游戏中感受

歌表演:找朋友

玩法:家长与幼儿散开,边走边唱:“找呀找呀找朋友……,握握手,你是我的好朋友。”家长与幼儿握手,检查握手姿势是否正确。

游戏意义:在游戏中家长可以对孩子的表现进行及时的评价反馈,巩固教育的效果。

(三)情境引导中判断

游戏:对与错

玩法:家长借助图书或通过亲身示范,列举幼儿与人握手时的情景,分别描述或演示正面(文明)与反面(不文明)的事例,鼓励孩子判断哪些做法对,哪些做法错,并讲明判断对错的理由。

游戏意义:通过判断对错,让孩子明辨是非,知其然也知其所以然,理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为,知错不犯错。

四、在日常生活中及时提醒幼儿与人握手

1. 早上入园时,在幼儿园大门口,父母提醒孩子与值日园长握手问早。

2. 进入班级时与老师握手问早。

3. 看见小朋友主动握手打招呼。

4. 在公共场所遇到小伙伴时主动握手问候。

“跟人握手容易传染病菌”,面对持这种观点而心存顾虑的家长,我们认为,可以找到一种既打通幼儿与外界沟通的渠道、又能确保幼儿身体健康的策略,那就是六个字:“勤握手,多洗手。”根据七步洗手法的标准严格执行,直至形成习惯。这样,既促进了幼儿的社会性发展,又让幼儿养成了良好的生活卫生习惯。


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