对孩子的期望值过高会有什么影响啊？

呵呵，我当初上学的时候好像语文都不怎么好啊，在后来考大学的时候就是因为语文没有考好，只报考了一个普通的大学的，哎，为了不让我家孩子有所遗憾我希望我家孩子语文上能有所突破啊，请问家长对孩子的期望值太高对孩子会有什么影响啊？

个人的情绪靠如果别人引导，作用不是很大，需要自己有意识地调整。可能跟你老是在家，没有工作有关系，找不到自我价值的感觉，心理不平衡，老公也会有一些抱怨。 可以尝试找一个工作，比如兼职，有些事情可作，心态会变好，体现了自我价值。对孩子的期望值不要太高，会让孩子感受到压力，从日常的生活中，把教育的东西带给他，孩子就会感觉很轻松。 引用??宝哥儿回复道： 我想知道,作为一个半边家庭(我老公长年在外工作,回家的时间很短的),现在我又是全职妈妈.一边工作,一边养儿子,有点吃不消啊.(尽管有老人帮忙.老人也很大年纪了) ? 我对儿子的期望值很高的,希望他将来会比我俩都要强,对社会更有用一些.那当然这个目标不是很容易达到的.现在儿子只有两岁四个月啊.长得很好,也很聪明,但是,来自家庭和工作的压力过大,让我心态很难处于平和之中,有时很急躁,如何办呢?

1．父母的期望值过高。为了孩子，父母可以放弃自己的事业，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。父母陪读造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，更体验不到学习的快乐。 2.父母对孩子学习目的定向过于功利性。很多父母会说：“你不好好学习，将来就得去扫大街。”这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价，就会将学习看作痛苦的事。 3．孩子不会学习。在开始学的时候投入门，摸不着头脑。没有好的学习方法，让孩子无从下手。在面对日益繁重的课业内容时，孩子自然会产生厌学情绪。 4．因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，没有热情。 5．不喜欢呆板课程和枯燥的讲课方式，找不到学习的兴趣。比如，上课注意力不集中、马虎、下课做作业马虎、应付了事，甚至不完成作业等。也有的孩子在中间环节投跟上，导致成绩不好，使他们失去了学习的信心及兴趣。

?随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿，那么如何培养孩子的兴趣呢？ 一、创设环境，培养兴趣。家长要尊重儿童的自然发展规律，为儿童的充分发展提供条件，儿童的潜能如同种子，只要有适宜的外部条件，它就会生根、发芽、长大。环境是孩子萌发兴趣的基地，因而家长要多制造机会，创设环境让孩子接触，培养他们的兴趣。不定在给孩子一支蜡笔、一架琴的瞬间就造就了一位艺术家呢！ 二、开发潜能，培养所长。每一个正常人都具备多种潜能，只是发展的程度和组合的情况不相同，如果在早期能发现其潜能的长处与不足，并适度的发展或弥补其能力，就能帮助他发展个人潜能，激发兴趣，培养能力。因而早期教育非常重要，开发潜能、培养兴趣多是在幼儿时代。家长应注重引导，孩子是自己塑造自己的，要让儿童自己开发自己的潜能，体现儿童的主体地位和家长的主导作用，侧重培养孩子的真正兴趣爱好。 三、循序渐进，适度发展。育人如同种庄稼，不能急功近利，追求速度。培养孩子的兴趣应循序渐进，不能违背儿童成长的自然规律。在这个过程中，要看到孩子的进步，一点一滴的表扬他鼓励他；同时还要让孩子感受到自己的进步，多采取