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涂鸦反映儿童心理偏差

儿童绘画过程中,任何一个动作都有意义,暗示着孩子一定的心理状况,找准孩子心理偏差方向,才能进行正确纠正。

1.颜色的选取

孩子对色彩的偏好隐含着某种性格偏向。通常,偏好黄色的孩子独立意识较差,习惯依赖他人;偏好蓝色的孩子比较自我;偏好红色的孩子性格刚毅,情感充沛且调皮;偏好粉色的孩子极具审美意识,为人温柔,能为他人着想;偏好紫色的孩子随和爽快,为人积极,有包容心爱心;偏好橙色的孩子人缘较佳,大方开朗,同时也极具自我意识,不常为他人考虑。

2.细节的描绘

孩子在涂鸦中对于细节的把握也是一种信号。它暗含着孩子对于外部环境的兴趣、感受以及他们的接受能力。涂鸦的细节模糊隐含:孩子内心寂寞、不爱活动、灰心、性格内向;涂鸦的细节太多:孩子极度渴望掌控外部环境。正常的孩子在涂鸦的细节把握上会体现主题,不多加余部分,也不删去重要内容。

3.图形的位置

从涂鸦中,我们可以看出孩子的生活坏境。例如,精神上受过伤害的孩子,由于太过焦急担忧和情绪不受掌控,会把涂鸦上的形象胡乱散于画纸上。这些孩子因不能忍受内心的痛苦而不能安心涂鸦。所以,在涂鸦时,他们也就不能将想要描绘的图案准确画于他们该放的位置。

4.图形的大小

尺寸大小最主要是可以用于了解孩子的自我认识。在八点五乘十一英寸的画纸上,若一个年龄大于五岁的孩子画的单个东西大于九英寸,就可能意味着这个孩子做了幼稚、夸张且易被识破的情感伪装,他的行为也许颇具侵略性、恐吓性。

根据孩子涂鸦上反映出的信息,家长们可以了解到孩子在性格与行为上的偏差,在此基础上帮助孩子健康成长,形成良好的性格和行为。

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