奇妙的语言之旅 听听孩子说什么

孩子的语言能力和智商正相关，语言能力越强的孩子，智商越高，学业能力越强，交流能力也越强，交流能力继而推动社交能力的发展。四五岁时孩子们语言能力就大相迳庭了，这差异又和生命的前几年的语言环境息息相关。什么是好的语言环境？一个能让孩子愿意说话、有话可说的环境就是好的语言环境。孩子怎样才愿意说话、有话可说？

宝妈手记

我女儿莉莉12个月到30个月，我每天把她说的话、和谁说的、当时的场景记下来。为了向大家解释这个问题，我特意把这份庞大的语言日记浏览了一遍，挑出了她2岁前后一个月说的一些话，作为例子与大家分享，看看这些话是在说什么？

丰富的语言环境

1. 玩耍可以刺激语言的使用，丰富的语言环境伴随丰富的玩耍产生。

“I小贝贝抱。I小贝贝睡觉觉。”（I意为“我”）她喜欢抱着自己的小布娃娃。这句话是说自己要抱小贝贝睡觉。

“婆婆，Idoggie吃饭饭。”（I意为“狗狗”）象征性玩耍之一是照顾玩具动物。她有一只硬体可以拉着的狗。她会给狗狗洗澡、喂它吃饭。这句话是和保姆说，自己正在喂狗东西吃。

“Doggie走路脚丫丫。”在玩玩具狗，评论狗在用脚走路。

“Doggie睡毯毯。”在玩玩具狗的时候，表达了自己的这个主意，就是要给狗铺上毯子睡觉。

“Mommy穿鞋鞋Daddy。”莉莉突发奇想，让妈妈穿爸爸的鞋子。

婆婆：画什么？

莉莉：画姐姐。

婆婆：画哪个姐姐？

莉莉：画萨宾姐姐。

看见她拿着笔在涂，保姆就去问。

2. 语言可以表达要求，好的语言环境是孩子感到能自由表达要求的、表达的要求会被考虑的。

“莉莉不看Arthur恐龙。”

“不看Arthur做梦怕怕。”

孩子当时喜欢看一个幼儿电视系列剧Arthur。其中一集当Arthur和朋友露天睡觉的时候，梦到被恐龙袭击。她怕看这个片子，在大人帮着放Arthur片子前提出不看这个片子的要求。大人就不放这个片子。

“莉莉不看阿西看萨宾。”

当保姆要带莉莉出去玩的时候，她提出这个要求，就是说要和叫萨宾的小朋友玩，不要和叫阿西的小孩玩。萨宾对她很友好、忍让。阿西会欺负她。大人也会尽量照做，当莉莉和阿西玩耍的时候会更加关注、协调孩子间的互动。

3. 语言可以用来指挥别人。当然，只有孩子感觉到能指挥得动大人了，才会继续指挥。

“Mommy tunnel进！”（tunnel意味“隧道”）家里有一个玩具隧道，她指挥我钻进去，我就马上钻进去。

“Mommy坐！”

她坐下看电视，拍拍旁边座位让我坐下。我就坐下。

4. 语言可以表达情绪，好的语言环境是孩子感到能自由表达情绪的，表达的情绪能被关注的。

“莉莉怕怕娃娃people。”（people意为“人”）两岁后和别的孩子玩耍互动增多，对别的孩子稍具进攻性的行为感到害怕，通过这句话表现出来，大人倾听、用表情和语言回应。（不会“小孩”这个词，就自创“娃娃people”。）

奇妙的语言花蕾

5. 语言可以用来解决问题，解决问题的欲望和机会刺激语言的使用。

“下雨伞伞。”

我和她一出门，发现下雨了。她这句话的意思是下雨了，我们回家拿伞吧。大人当然接受这个建议。

6. 语言可以用来评论自己观察到的自然、生活，和周围的人越亲密、对周围的事物越好奇，孩子就越有想评论的冲动。

“妈妈吃辣的肉肉。”

评论妈妈在吃的东西。

“妈妈擦脖脖。妈妈擦脸脸。妈妈擦鼻子。”

早上看见妈妈在洗脸，就评论了以上几句。

“Daddy回来了。”“婆婆回来了。”

每次一听到谁要进家门了就这么说。

“Mommy上班。Daddy上班。婆婆上班。”

谁要离开家了，她就说是去“上班”，虽然保姆婆婆来家里才是上班！

“Mommy走贝贝。贝贝走Mommy。”

在大街上看到妈妈领着孩子在走，想评论一下，先说了第一句，觉得词不达意，又把词倒过来说了第二句，还是觉得词不达意。我从她失望的口气能听出来。家长马上表示关注，并说一句“对了，妈妈领着贝贝在走路。”

“阿姨吃药药。”

指着一位正在吞维他命粒的朋友。

“虫虫爬在这里。”

指着一只正在爬的虫子。

7. 家庭中丰富的家务活动能早就很多语言使用的机会，我们干家务的时候会带着她，边干边说干的是什么，怎么回事。

婆婆：“婆婆倒垃圾。婆婆拿得动。莉莉拿不动。”

莉莉：“婆婆动。莉莉不动。”

是啊，孩子想说话是因为和众人产生了互动（爸妈，婆婆，朋友，邻居，小朋友）、对动物们生发了好奇和情感，有机会玩耍、观察事物，有自由表达真实感受，敢对大人提要求。

我最喜欢的一句话是莉莉两岁的时候在我快下班的时候，和保姆婆婆说的：

“拿个葡萄接妈咪！”

亲爱的家长们，这就是我观察、分析出来的秘密。现在我和十二岁女儿的互动常常是唇枪舌剑，另外一番惊喜和发现。你们好好享受孩子这生命早期的朵朵鲜艳稚嫩的语言花蕾，多给它们施肥浇水吧。

宝妈的话

孩子们学习语言的旅程太奇妙太重要了，导致语言发展成为儿童心理学的一个超级重头研究领域。而这又是我的研究专攻。知道得越多越难写出一篇浓缩的小文。我想来想去，如何把最有价值的信息贡献给大家。结果如此文。