小树叶培养宝宝大智慧

很多时候，家长与宝宝在一起不知该玩些什么？于是，家长给宝宝购买很多玩具，甚至花高价购买许多高档玩具。殊不知，家长和宝宝的游戏就在身边，玩具就是我们身边触手可及的材料。用这些简单的材料和宝宝一起进行适宜的游戏，就可以有效地发展宝宝的整体能力。

树叶，应该是最常见也是最廉价的材料，下面我们就介绍几种用树叶做游戏的方法。

游戏一：比一比，认识大小和多少

适宜年龄：3岁左右

活动1：《比比谁的大》

家长和宝宝各分几片树叶，放在盘子里。两个人随意从盘子里取出一片树叶，比一比，看谁的大、谁的小。

活动2：《比多少》

两个人随意从盘子里取出一片树叶，比一比，看谁的大、谁的小。小的一方要把树叶给大的一方，再重复进行。最后，树叶多的一方获胜。

活动3：《比多少》 

家长和宝宝分别从自己的盘子里抓一把树叶，放在床上，数一数各有多少片，说一说谁的树叶多、谁的树叶少。

活动说明：这类活动的目的，一是引导宝宝进行两个物品（树叶）的比较，能够确认两个物品外型特征上的差异，认识大与小；二是引导宝宝进行两组物品（树叶）的比较，从数量上确认哪组多、哪组少。

游戏二：分一分，认识1和许多

适宜年龄：3岁左右

活动：《送树叶》

家长可以创设游戏情景，准备一张小动物（如长颈鹿）的照片，告诉宝宝，长颈鹿病了，不能出来找树叶吃了，我们去拾一些树叶送给它吧。

家长和宝宝到户外拾树叶，拾起一片、一片树叶，放到小篮子里（注意：这里要让宝宝多拾，让他感受到一片、一片树叶放到篮子里的过程），家长告诉宝宝，我们拾了许多树叶，也请宝宝说出篮子里有许多树叶。这么多树叶，够长颈鹿吃了，我们现在给它送去吧。

到长颈鹿家后，请宝宝把一片、一片树叶放到长颈鹿家的篮子里，宝宝篮子里的树叶从许多（片）被一片、一片取走，最后没有了；而长颈鹿家的篮子里，得到一片、一片、又一片树叶，最后变成许多（片）树叶。

活动说明：这类活动主要是引导宝宝感受1和许多关系。就是一片、一片、又一片树叶放到一起，就变成了许多（树叶）；许多（树叶）可以分成一片、一片、又一片（树叶）。

通过这个活动，宝宝不仅在拾和送树叶的过程中感受了1和许多的关系，而且通过游戏化的情景，培养了爱心，促进了宝宝情感的发展。

游戏三：配一配，学会一一对应

适宜年龄：2~3岁

活动：《树叶找朋友》

准备绿色和黄色树叶各5片。家长先从篮子里取几片（3~5片）绿色树叶，在桌子上摆成一排。告诉宝宝，绿色的树叶要找黄色的树叶做朋友，一片绿色的树叶要找一片黄色的树叶，请宝宝取出黄色的树叶，按照一对一的要求，将黄色树叶一片一片排在绿色树叶的下面。

活动说明：这类活动主要是引导宝宝能给两组物品进行一对一的配对，学会一一对应的方法。生活中类似的操作游戏很多，如给杯子配盖子、给小碗配匙子、给小动物配食物（小猴配桃子、小猫配小鱼、小狗配骨头）等。

游戏四：排一排，学会排序

适宜年龄：3~4岁

活动：《排排队》

玩法1：取4片大小不同的树叶，按照由小到大（或由大到小）的顺序排成一队；再取5片大小不同的树叶，按照由小到大（或由大到小）的顺序排成一队；取不同数量的树叶重复以上活动。

玩法2：取4片大小不同的树叶，按照由小到大的顺序排成一排，问问宝宝，是怎么排的（从小到大排）；家长再取4片大小不同的树叶，请宝宝用不同的方法把树叶排序（从大到小排），摆放在上排树叶的下方。最后请宝宝说一说，每排是按照什么顺序排的。

活动说明：这类活动，一是引导宝宝学会给不同量（大小、高矮、长短、粗细等）物品进行由大（高、长、粗）到小（矮、短、细）或由小（矮、短、细）到大（高、长、粗）的排序；二是引导宝宝学会将树叶进行正反两个方向的排序，让宝宝体验到排列的可逆行，发展宝宝思维的灵活性，提高从多角度解决问题的能力。

游戏五：找一找，学会分类

适宜年龄： 4岁左右

活动：《分树叶》

玩法1：家长先选出黄色和绿色两种颜色、形状大小差异明显的树叶。首先和宝宝一起看一看，这些树叶都是什么颜色的（黄色和绿色），再请宝宝按照树叶的颜色，把树叶分成两部分。和宝宝说一说，这些树叶是怎样分的。然后把树叶混在一起，再和宝宝一起看一看，这些树叶除了颜色不同外，还有什么不同。再请宝宝用不同的分法，把这些树叶分成两部分。

玩法2：首先，家长和宝宝一起将一堆树叶按照一种特征（如颜色）分类，如分成黄色和绿色两部分，然后，再与宝宝看一看分出的黄色树叶还能不能再分成两部分，引导宝宝将黄色树叶按照大小又分成两部分。继续请宝宝看一看黄色的小树叶还能不能继续分成两部分。这时家长可以和宝宝仔细观察，发现有的树叶边缘有刺，有的树叶没刺，这样，黄色的小树叶又可以分成有刺和没刺的两部分。

活动说明：这类活动主要是引导宝宝学会分类，掌握按照某种特征（如颜色、大小等）将相同物品分在一起的方法。通过这类游戏活动，宝宝不仅掌握分类的方法，同时，在运用多种特征对物品进行分类（活动1）和一级一级分类（活动2）的过程中，提高了宝宝思维的灵活性和深刻性，解决问题的能力也得到了有效提升。

游戏六：摆一摆，知道数量守恒

适宜年龄： 4~5岁

活动：《摆树叶》

玩法1：家长取一种颜色的叶子（如黄色）4片，摆成一排；再取相同数量的另一种颜色的叶子，排成一排摆在下方，请宝宝说一说，上下两排数量一样多吗？

取大树叶（相同颜色）5片，摆成一排；再取相同颜色、相同数量的小树叶，排成一排，摆在上排树叶的下方（图1），请宝宝说一说，上下两排数量一样多吗？

取大树叶5片（不同颜色），摆成一排；再取相同数量的小树叶，排成一排摆在下方，请宝宝说一说，上下两排数量一样多吗？

玩法2：家长取树叶4片，摆成一排；再取相同数量的树叶，摆在下方，与上排排列形式不同（图2），请宝宝说一说，上下两排数量一样多吗？再将第二排树叶的数量变成5个，并不断变换第2排的排列形式。引导宝宝感知，尽管排列形式不同，但树叶的数量保持不变。

活动说明：这类活动主要是引导宝宝知道树叶的数量不因它的外部特征（颜色、大小）的不同而不同，同时，树叶的数量也不会因为它的排列形式变化而变化。通过这样的活动，加深了宝宝对10以内数的认识，促进了数的概念的形成，提升了认数的能力。

游戏七：剪一剪，会拼图

适宜年龄： 5~6岁

《剪树叶》

活动1：家长和宝宝一起，选取两片大树叶，把它们剪成同样大小的正方形。拿起一个正方形树叶，请宝宝说一说，这个正方形能剪成两个什么图形（两个三角形、两个长方形）；剪后，把剪出的两个图形再拼在一起，摆放在另一个大正方形上，请宝宝说一说，拼在一起后还是原来的形状吗？

活动2：家长和宝宝一起，选取两片大树叶，剪成任意形状的大图形。将其中一个大图形剪出几个（2~4）小图形，请幼儿说出剪了几个小图形，都是什么形状的；再把这几个小图形拼起来，摆放在另一个大图形上，请宝宝说一说，这些小图形拼在一起后还是原来的形状吗？

活动说明：这类活动主要是引导宝宝知道一个大图形可以分成若干相等或不相等的小图形，这些小图形合起来还等于那个大图形。通过这样的活动，幼儿能够更好地了解平面图形之间的简单转换关系，建构起初步的几何形体概念，从而很好地发展空间想象能力。

游戏八：猜一猜，会间接比较

适宜年龄： 6岁左右

活动：《树叶宝宝比大小》

家长准备3片大小不同的树叶，用不同颜色的笔将叶茎分别涂成红色、黄色和蓝色。家长将树叶藏在身后，首先取出两片树叶（最小和不大也不小的两片），让宝宝说一说，两片树叶的叶茎都是什么颜色的，哪片树叶大，然后放回身后；再取出两片树叶（不大也不小和最大的两片），让宝宝说一说这两片树叶的叶茎都是什么颜色的，哪片树叶大，然后放回身后；最后取出两片树叶（最小和最大两片），家长用手遮挡住树叶，只让宝宝看到叶茎（颜色不同），请宝宝猜一猜，这两片树叶哪片大。

活动说明：这类活动主要是引导宝宝学会间接比较。间接比较就是根据A>B、B>C能够确定出A>C的过程。宝宝面对A、B、C三片大小不同的树叶，在两两比较后，能够知道：如果A>B，B>C，则A与C不用进行直接比较，就能得出A>C。宝宝在进行多次这样的活动后，能够对这样的内容做出正确的判断，从而使推理能力得到很好的发展。

宝宝的一日生活中蕴含着丰富的教育价值，只要家长用心挖掘与把握，就能使其成为促进宝宝全面发展的动力源。