东施效颦式的家庭教育要不得

孟母三迁的故事家喻户晓，是家庭教育的典范。都说榜样的力量是无穷的，殊不知，对榜样认识不全，理解不透，一味照本宣科，生搬硬套，榜样的力量有可能成为负能量，对孩子构成严重伤害。不信？让我们来看看山东家长杨娟的家教故事吧。

杨娟是山东省日照市的一名普通工人，家庭经济条件一般。自从儿子张涛入学后，她格外重视儿子的学习成绩。为让儿子有一个好的学习环境，她花钱将儿子从区一小转学到市一小，而她不辞劳苦，每天骑电动车奔波两个小时接送儿子。

为了赚更多的钱供儿子读书，杨娟来到临沂做生意。她发现临沂教育资源更好，马上给儿子办理了转学手续，不惜重金让儿子入读临沂实验小学。在这里，张涛情绪低落。他对妈妈说：“新学校一点也不好，同学们都不理我，还骂我是乡下佬、土包子。妈妈，我不在这儿上学了，还是回老家吧。”杨娟安慰道：“这都是暂时的，等你与同学们熟悉了就好了。”

张涛变得越来越孤僻，越来越不爱说话，学习成绩也随之下滑。四年级期末考试，他的成绩名列全班倒数第一。为了儿子的前途，杨娟不惜血本，把儿子转到青岛一所贵族学校。在这里，张涛很快融入了班集体，找到了久违的快乐。随着自信心的增强，他的学习成绩逐渐提升。这些，杨娟看在眼里，喜在心头。

但是不久，杨娟发现儿子受环境影响，变得越来越虚荣，盲目与同学攀比物质条件。杨娟忧心忡忡。为了给儿子营造一个健康的成长环境，她毅然决然地再次给儿子转学，转到师资力量雄厚、升学率在全市拔尖儿的沂水中学。

再次面对陌生环境，张涛感到手足无措。尽管他付出了努力，仍无法进入学习状态，加上这所学校聚集了全市的尖子生，竞争十分激烈，张涛明显感到跟不上老师的教学进度。面对儿子不堪的学习成绩，杨娟冷言冷语，责备儿子学习不用功。就这样，张涛熬到了初三，学习成绩仍排在班里倒数几名。

中考，张涛落榜了。杨娟很失望，她决定让儿子回临沂复读一年。在离市区20多公里的一所乡村中学，张涛开始了复读生活。面对简陋的教学设施和艰苦的生活条件，张涛内心既恐惧又悲哀。他认为妈妈对他已失望透顶，将他扔到乡下是想遗弃他，让他自生自灭。他开始破罐子破摔，逃学泡网吧，打架斗殴，成了老师和同学眼中的问题学生。

2014年5月，张涛行为出现异常，经常晚上不睡觉，在学校操场上游荡，与人交流表情呆滞，神情恍惚，还时不时自言自语，发出怪异的笑声。杨娟匆忙带儿子就诊，被确诊为严重的情志障碍。此时，张涛已认不出人，每天在病房里喃喃自语：“我不读书了，不读书了……”

张涛的悲剧并非个案。想当年，刘亦婷出名了，有的家长照方抓药，逼自家孩子成为“哈佛女孩”；郎朗出名了，有的家长慷慨解囊送自家孩子去学钢琴；前不久，“虎妈”出名了，有的家长如获至宝，开始对自家孩子施展虎威；“狼爸”出名了，有的家长如梦方醒，开始对孩子大打出手……这种东施效颦式的家庭教育，失败是必然的，成功是偶然的。

家庭教育的基本原则是因材施教，前提是了解并尊重自家孩子的个性。背离这个原则，忽视这个前提，家庭教育必然走进死胡同。读者朋友，您同意这个观点吗？