陪孩子看动画，亲子沟通好时机

有些家长为了让孩子不缠着自己，往往打开动画频道把孩子简单地仍给电视，自己抽身出来做别的事。这样，虽然为自己嬴得了一定的时间，但却放弃了亲子交流的好机会。

其实，陪孩子一起看动画片是一项很好的亲子活动。其间的亲子交流，不仅能密切母子或父子间的关系，还能通过家长的正确引领，让孩子学到新知识，培养孩子良好的行为习惯。

晨晨也是一个爱看动画片的孩子。让他着迷的第一部动画片是《天线宝宝》，那时他才两岁，刚刚学会说话。《天线宝宝》简单的情节，简短的语言，正符合他这个年龄段的智力特征。妈妈还为他买来这四个天线宝宝。看完电视以后，晨晨就回到自己的房间，模仿着电视里的情节，跟这几个卡通形象对话。这时，爸爸妈妈会积极参与进来，引导孩子与几个“小宝宝”聊天。晨晨在这样的游戏中，语言能力得到了很好的锻炼。

晨晨一天一天地长大，他的求知欲望也越来越强。妈妈开始有意识地把动画娱乐与知识传播联系起来。在冬季的一天，一场寒潮袭来，天空飘起了雪花。这么寒冷的天气，大家都尽量减少户外活动。晨晨和妈妈也在暖气充足的家里看一部多年前的动画片《雪孩子》，这与当天的天气正好吻合。

电视里出现了银装素裹的世界，妈妈指着窗外说：“你看，我们这里的景色跟小兔子家有哪些是一样的？ ”晨晨看看天空纷飞的雪花说：“天上都下着雪，地上都是白色的。”妈妈点点头表扬道：“说得真好，你抓住了冬天的主要特点。”

晨晨的注意力很快又被电视吸引过去。雪孩子陪着小兔在丛林间、山坡上一起滑雪，玩得十分开心。小兔玩累了，就回到小木屋睡觉。后来，小木屋着火了，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子里。看到雪孩子救出了小兔，自己却化成一滩雪水，晨晨有些伤感。为了缓和孩子的情绪，妈妈说：“我们也去准一个大雪人吧。”这个提议让晨晨一下子兴奋起来。

晨晨一家穿好衣服，来到室外。在爸爸、妈妈和晨晨的共同努力下，一个大雪人很快就堆好了。他们开心地玩了很长时间。在回家前，妈妈抓了一把雪，捏了一个很小的小雪人。把它放在房间的一个角落里，妈妈让晨晨注意观察它的变化。由于房间里温度高，不一会儿，小雪人就慢慢融化了。又过了一段时间，地上的那滩水渍也渐渐地缩小，最后消失了。这时，妈妈开始问晨晨：“你知道小雪人去哪了吗？ ”晨晨说：“小雪人化成水了。”妈妈接着问：“那水又去哪了呢？ ”晨晨摇头表示不知道。妈妈说：“水变成了水蒸气，升到空中就形成云，他们有时候会变雨落下来。冬天，天气特别冷的时候，空中的水气就会凝结成雪花飘落下来。所以雪孩子是不会死的，它只是变了一个样子，在天地间旅行呢。”听了妈妈的话，晨晨不再为雪孩子担心了。

这样的亲子动画共赏活动，不仅让晨晨感受到爸爸妈妈暧暧的爱，同时通过动画剧情也让晨晨认识到了小伙伴间的友谊，并且，妈妈慧心的引导，也让晨晨了解了水的变化规律。