宝宝理财意识培养要赶早

美国前总统布什曾说：”理财教育让人们得到自信和能力，帮助人们实现梦想。”曾连任5任的前美联储主席格林斯潘也曾说过：”如果不想因为错误的理财决定而遗憾终生，就必须从小接受理财教育。”毫不夸张地说，孩子接受财商教育的高低关系到孩子未来在社会中的生存状况。

著名国学大师南怀瑾说过：”从小就掌握了谋生技能，不靠上大学也可以谋生，这个人就解放了一半了，他可以从事自己擅长和喜欢的职业，同时做学问。”我十分赞成这个观点。社会在变化，孩子未来的财畜观、价值观会变化，将来赚钱的方式方法也会发生变化。孩子长大无论做什么，他也要做到基本的生存、赚钱、消费、养家糊口。理财教育、财商教育是对孩子未来生存生活能力的教育，这个教育直接关系到未来孩子的实际生活。

财商教育中国教育的盲区

美国教育基金会会长夏保罗先生说：”美国许多家长在如何对孩子进行教育的问题上有一个共同的认识，在孩子IQ(智商）、FQ(财商）、EQ(情商）的教育培养中，FQ的教育培养最为重要。要想子女成才，就一定要从他们小的时候开始进行财商教育。”正是这种财商教育，使得他的5个孩子的综合素质都非常高，分别进入了美国着名的大学，并全部拿到了MBA学位。步入社会后，他们的年收入高的达到400万美元，最少的也超过了 200万美元。

但在中国，学校教育一直强调的是智商培养，忽视情商，至于理财财商教育则几乎为零。家庭教育本来可以弥补学校教育的不足，然而现实中，很多家长缺乏教育意识，并不能以积极的态度和怡当的方法给予孩子财商教育。如此一来，理财财商教育成了孩子教育的一个盲区。

发达国家财商教育

法国人

”家庭理财课程”早在孩子三四岁时就开始了。那时的孩子刚刚有”数”的概念并初步知晓加减法，但已经懂得区分不同金额的钱币，明白金钱与购买之间的”有机关系”，美国人从3岁孩子们就开始进行”实现幸福人生计划——财商教育”，父母教会孩子能辨认硬币和纸币；父母用寓教于乐的方式，告诉他们金钱的重要作用。

荷兰人

妈妈在孩子2岁时会给孩子一个储蓄罐，让他把自己的钱都放进去，定期拿来出数一数，这样做可以教孩子数数带着对存钱的兴趣去数数，孩子肯定学得很快这也能让孩子懂得积少成多的道理，同时明白付出的劳动越多，得到的报酬也越多当然孩子的耐心也在这其中得到了很好的培养。

日本人

妈妈从小就告诉孩子：”除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”

犹太人

父母从小就交给孩子一个理念：”如果你喜欢玩，就需要你赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间。”

理财意识培养要赶早

如何给孩子财商教育呢？简单而言，就是在孩子生活中和游戏中，寻找合适的机会，引导孩子把做的事和转化财富的方法结合起来。久而久之，这样抛砖引玉的条件反射刺激，就会锻炼孩子转化财富的方法和能力了。

对于0~3岁的父母，对孩子的理财教育不要如临大敌，也不要急于求成。这个阶段的孩子因为年龄太小，家长不要过多把学到的一些教育孩子的招数用在孩子身上。在3岁的时候，能让孩子知道钱能买到玩具、好吃的，能认识一些硬币和纸币；能明白爸爸妈妈是怎么赚钱的，压岁钱是谁给的这些常识就可以了。我们也可在家里和孩子玩”开商店”的游戏，或是把孩子的压岁钱汇总起来，做个”存折”，玩银行游戏。还可以给孩子买一个智能存钱罐（类似银行存提款机的存钱罐），把收集家里硬币的任务交给孩子。这些方式既好玩，也不枯燥，且育儿无痕。如果孩子爱听故事，那就多讲一些理财财商小故事给孩子听。

三岁半的童童，正开心地和爸爸玩着游戏他手里拿着几本漫画书，口里高叫着：”谁要买书呀，这里有很多好看的书呀！ ”爸爸举手说：”我要。”童童停下来说：”好，你要哪本书？ ”爸爸回答：”上面那本，多少钱？ ”童童有模有样地打开第一页，说：”我看看，这本有点贵哦，要20块”童童马上做出了判断爸爸说：”太贵了，可不可以便宜点呀？ ”童童想想说：”那就8块钱吧”于是爸爸用手比划着拿钱的动作：”给你10块钱”童童也同样比划着接过来，然后伸出10个手背，数了数，嘴里喃喃自语：”10块钱，我要收8块饯，那还得给你2块钱。”回过头在爸爸手里点了两下：爸爸假装用手接过来，说了声：”谢谢。”

孩子再大一点，就要教孩子学会花零花钱了。我的一个主张就是一定要给孩子零花钱，通过花零花钱让孩子明白钱对生活的含义，怎么花更合适，能花还要会花，甚至要控制自己不花。孩子能做一些力所能及的家务活了，可以在家里搞一个”有偿家务”生活机制，再配合上家庭支出AA制。这祥基本一个立体家庭理财教育体系就形成了。关于对孩子的零花钱和有偿家务生活机制的一些理念和方法，家长可以提前计划准备。因为随着孩子认识钱的好处和会花钱后，你面临的大多都是每个孩子必经的阶段——只进不出。

教育，不但要教给孩子知识，更要教给孩子如何把知识能力转化为财富，能为自己未来的生活服务，打下良好的基础。