家园共育，助宝宝爱上幼儿园

这两天小妮妮从幼儿园回家后，总是蔫头耷脑耷脑，一副不开心的样子。妈妈问他怎么了，妮妮撅着小嘴，什么也不说。妈妈一看着急了，却也不敢逼问孩子，只能找合适时机循循善诱。终于，某天晚上临睡前，小妮妮吐露真言了。“妈妈，明天我不想去幼儿园了。那里不好，我不开心。“妮妮边说边摇晃者妈妈的胳膊，一个劲儿恳求着。妈妈问为什么不想去幼儿园啊？"妮妮却再也不肯回答了，只是一遍又一遍：“我不想去幼儿园，不想去幼儿园。”

这个晚上，妮妮妈失眠了。她脑子里幻想出无数的可能：妮妮被小朋友欺负了？是不是老师批评了孩子，让她没信心了……肯定出事了，不然，孩子为什么那么抵触去幼儿园呢。妈妈决定找园长聊聊。

园长的话：聊聊幼儿园开心的事

家长应该多和小朋友聊聊幼儿园开心的事情，比如：班里的老师都很喜欢你，今天又认识了几个小朋友？以及他觉得高兴的事。还可以用幼儿园有但家里没有的玩具来吸引孩子。

家长应坚持送孩子去幼儿园，不能轻易妥协。2~6岁的孩子需要在同龄小朋友构成的集体环境中，增加人与人交往的经验，培养秩序感，合作精神，沟通能力，社会交往能力等。

家长可以这样做

1、家长要信任幼儿园。由于年纪小，孩子讲述在幼儿园发生的故事时，未必能准确描述，容易断章取义，家长会因此产生误会。一旦心存疑惑，建议家长及时与老师或园长沟通确认，了解事情真相，避免误解。

2、听到关于幼儿园的负面消息后，有的家长会追问孩子。如果孩子没有正面回答，甚至会一再追问，并对问题进行负面强化，这是不对的。错误的引导会让孩子顺着家长的意思给出负面答案，造成更多误解。

3、接到孩子后，最好不要问“今天有没有不高兴啊”、“有没有被小朋友欺负”、
“有没有被老师批评”之类的问题，这会让孩子觉得，上幼儿园原来有这么多不开心，不愉快的事情。最好正面，积极地引导孩子回忆开心的亭情，比如：“今天跟哪个小朋友一起玩啦”、“今天做了什么好玩的游戏”。

4、如有意见建议，应及时与园方联系。沟通的途径有几下几种：家访，约谈老师、电话沟通、幼儿园网站留言、家园联系册、幼儿园每月一次的开放日，也可向家委会代表反应，或与园长沟通。

5、孩子不懂得管理情绪，家长要多与孩子沟通，转移注意力，用快乐减少焦虑。如果只是闹点小情绪而不愿去幼儿园，家长不要随便妥协，否则孩子会一而再提出同样要求。

幼儿园的处理措施

1、每个学期初和学期末，幼儿园会召开家长会。学期初的家长会告知家长本学期孩子所处的发育阶段和发展目标：学期末的家长会汇报发育，发展情况。通过这种方式与家长沟通，遇到问题时合理解决。

2、孩子不想上幼儿园，老师会配合家长安抚情绪，通过聊天，鼓励和肯定他表现好的地方，打消不愿上幼儿园的想法，增强集体感，感受集体的重要。

3、入园前，红黄蓝的老师会去家访，提前认识家长和孩子，减少孩子突然入园后的恐惧。

4、新生入园时，红黄蓝会召开新生家长会，介绍孩子入园后的情况，让家长了解幼儿园一日生活常规，并知道该如何配合工作，减少孩子的入园焦虑。

5、入园的最初两周，老师会每天填写《新生入园适应表》，方便家长从生活，学习各方面了解情况。