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家园共育,助宝宝爱上幼儿园

2014-10-02 15:15:34 出处:乖乖网 标签: 家园共育 怎么与孩子沟通 家庭育儿 亲子沟通

这两天小妮妮从幼儿园回家后,总是蔫头耷脑耷脑,一副不开心的样子。妈妈问他怎么了,妮妮撅着小嘴,什么也不说。妈妈一看着急了,却也不敢逼问孩子,只能找合适时机循循善诱。终于,某天晚上临睡前,小妮妮吐露真言了。“妈妈,明天我不想去幼儿园了。那里不好,我不开心。“妮妮边说边摇晃者妈妈的胳膊,一个劲儿恳求着。妈妈问为什么不想去幼儿园啊?"妮妮却再也不肯回答了,只是一遍又一遍:“我不想去幼儿园,不想去幼儿园。”

这个晚上,妮妮妈失眠了。她脑子里幻想出无数的可能:妮妮被小朋友欺负了?是不是老师批评了孩子,让她没信心了……肯定出事了,不然,孩子为什么那么抵触去幼儿园呢。妈妈决定找园长聊聊。

园长的话:聊聊幼儿园开心的事

家长应该多和小朋友聊聊幼儿园开心的事情,比如:班里的老师都很喜欢你,今天又认识了几个小朋友?以及他觉得高兴的事。还可以用幼儿园有但家里没有的玩具来吸引孩子。

家长应坚持送孩子去幼儿园,不能轻易妥协。2~6岁的孩子需要在同龄小朋友构成的集体环境中,增加人与人交往的经验,培养秩序感,合作精神,沟通能力,社会交往能力等。

家长可以这样做

1、家长要信任幼儿园。由于年纪小,孩子讲述在幼儿园发生的故事时,未必能准确描述,容易断章取义,家长会因此产生误会。一旦心存疑惑,建议家长及时与老师或园长沟通确认,了解事情真相,避免误解。

2、听到关于幼儿园的负面消息后,有的家长会追问孩子。如果孩子没有正面回答,甚至会一再追问,并对问题进行负面强化,这是不对的。错误的引导会让孩子顺着家长的意思给出负面答案,造成更多误解。

3、接到孩子后,最好不要问“今天有没有不高兴啊”、“有没有被小朋友欺负”、
“有没有被老师批评”之类的问题,这会让孩子觉得,上幼儿园原来有这么多不开心,不愉快的事情。最好正面,积极地引导孩子回忆开心的亭情,比如:“今天跟哪个小朋友一起玩啦”、“今天做了什么好玩的游戏”。

4、如有意见建议,应及时与园方联系。沟通的途径有几下几种:家访,约谈老师、电话沟通、幼儿园网站留言、家园联系册、幼儿园每月一次的开放日,也可向家委会代表反应,或与园长沟通。

5、孩子不懂得管理情绪,家长要多与孩子沟通,转移注意力,用快乐减少焦虑。如果只是闹点小情绪而不愿去幼儿园,家长不要随便妥协,否则孩子会一而再提出同样要求。

幼儿园的处理措施

1、每个学期初和学期末,幼儿园会召开家长会。学期初的家长会告知家长本学期孩子所处的发育阶段和发展目标:学期末的家长会汇报发育,发展情况。通过这种方式与家长沟通,遇到问题时合理解决。

2、孩子不想上幼儿园,老师会配合家长安抚情绪,通过聊天,鼓励和肯定他表现好的地方,打消不愿上幼儿园的想法,增强集体感,感受集体的重要。

3、入园前,红黄蓝的老师会去家访,提前认识家长和孩子,减少孩子突然入园后的恐惧。

4、新生入园时,红黄蓝会召开新生家长会,介绍孩子入园后的情况,让家长了解幼儿园一日生活常规,并知道该如何配合工作,减少孩子的入园焦虑。

5、入园的最初两周,老师会每天填写《新生入园适应表》,方便家长从生活,学习各方面了解情况。

情感口述
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