小儿尿床的那些事儿

前些天，乖乖网收到一位家长的来信，咨询孩子尿床的问题。他说，自己的孩子2岁多，晚上常尿床。上幼儿园小小班后，情况更为严重，有时，一周要尿四五次床。

这位家长的遭遇我感同身受，因为女儿3岁前，也常尿床。由于从小没给她养成把尿的习惯，使其躺卧无法排便的条件反射不能建立，加之其夜里起床困难，因此，无论对她还是我们来说，夜里把尿，都是件困难事儿。为此，我曾一度担心，好在，随着年龄增长，女儿已不再尿床，排便行为也自觉、规范了许多。现在，她睡前通常会主动要求小便，即使偶尔忘记，只要我们提醒，也会很配合地完成。当然，面对这一转变，我们也毫不吝啬地表扬、夸赞。久而久之，小家伙就在自觉排便与享受表扬之间形成了 一种良性的行为模式。

此外，情绪反应也会影响孩子的排便方式。考虑到信中提及的孩子刚入园，有可能伴有入园焦虑，而入园焦虑容易导致行为习惯的倒退，因此，加剧的尿床行为也可能是一过性的，待焦虑消除后，自会得到缓解。

孩子尿床，家长不必过于忧虑。因为，时间会帮助我们解决许多问题。只要孩子身心健康，即使没有及时为其养成把尿习惯，尿床行为也不会拖到多大年龄。但对于有些家长采用嘲讽式的教导方法，我认为极为不妥，比如，这些家长会在起床后故意给孩子看其“画”的大“地图”，并对他取笑、挖苦，试图对孩子产生一定刺激而杜绝其不良行为的产生。但心理学家却告诉我们，这种做法即便是善意的，也容易伤害孩子的自尊心，使其形成焦虑情绪，而在压力之下，孩子更不能自主地控制排便行为了。

最近，我通过网络听了师范大学老师讲授的精神分析课程，其中谈到肛欲期孩子的排便训练问题，才明白，原来家长如何对待孩子的排便行为，并非只关系到孩子的情绪。从长远看，家长对孩子排便行为的反应还会影响其今后的人格发展。因为，精神分析理论认为：

1~2岁的孩子处于肛欲期，此时也正是家长开始训练其养成排便规律的时期。

如果孩子在肛欲期受到的排便训练过于严格，比如，一尿床就遭到责备和训斥，或家长对其排便的时间、卫生等过于苛求，就有可能使孩子形成肛门滞留型人格，具体表现为：循规蹈矩、谨小慎微、吝啬、洁癖、易怒，具有暴力和攻击倾向等。

反之，如果孩子在排便训练时经常受到表杨，比如，看到孩子主动要求排便就夸奖，有进步便及时表扬等，则孩子较容易形成肛门排出型人格，具有乐观、大方、博爱等性格特点。

看来，对待孩子尿床，家长的态度很重要。如果能够采取积极的干预方式，较早地给孩子养成把尿习惯，建立起躺卧无法排便的条件反射，那当然好。倘若已错过时机，那么，顺其自然也无妨。只是，无论是积极千预，还是顺其自然，都应注意不要过分苛求孩子，更不要对其讽刺、责骂，要多点儿宽容与耐心，以免孩子形成肛门滞留型人格。