性教育几岁开始比较合适 真的越早越好吗？

小学实施性教育 有必要吗？

■支持派

性教育很有必要但教材尺度要收紧

赵小姐的女儿7岁，即将步入小学。赵小姐觉得对孩子进行简单的性教育是必要的，自己平时就会给女儿灌输一些简单的知识，比如女孩子的私密处在哪里，有哪些部位不能让人碰，要适当保护自己等。现在学校把性教育列入教材中应该说是一种进步。但赵小姐也觉得，小朋友对性的好奇程度也许并没有成人想象的这么强烈，所以教材中不是很需要特别深入的描述和讲解，同时老师在讲解时也要做好正确的引导。

教材图片不必仿真

家长周女士认为，性教育进小学是可以接受的。现在的孩子都很早熟，早点告诉他们也有必要。家长在孩子问的时候遮遮掩掩反而让他们心生好奇，如果自己找东西乱看，到时家长就不能控制了，在孩子问到与性有关的问题时家长就应该很正面地告诉孩子。现在学校和家长一起来对孩子进行性教育挺好的，但是教材插图中的人换成卡通人物，对孩子来说可能更合适些，图片不必非常仿真。

■反对派

性教材走进小学有些早

二年级学生家长董先生日前看到插图和解释如此“赤裸”后表示非常担心。董先生说，小学生这么早就了解如此图文并茂的性知识，可能会适得其反，促使孩子早熟。对孩子进行性教育应该有铺垫，循序渐进。董先生觉得，目前这本教材放在小学使用有些太早了，至少应该等到初中，孩子都在发育的时候，对自己的身体变化也有了初步的了解，这时再对孩子进行性教育才是最适时的。对于小学生，只要知道男女有别，和简单的自我身体保护就可以了。

[小调查]

半数家长认为11岁以上是性教育最佳年龄

《中国青年报》社会调查中心对3032人的一项调查显示，近一半的人认为“11至14岁”是孩子系统了解性知识的最佳年龄，只有12.1%的人选择“10岁以前”。而新浪微博的小调查显示，半数以上的网民认为11岁以上是性教育的最佳年龄，仅四分之一的网民认为6-8岁是性教育的最佳年龄。

[专家观点]

孩子发育提前性教育也需提前

■关于性教育

性教育从零岁开始

《善解童贞》作者胡萍认为性教育包括的内容很多，首先是性别教育，第二个是爱与生命的教育，第三是情感与责任的教育，第四是道德与法制的教育。

胡萍表示，孩子从出生下来，只要他的眼睛能看到，耳朵等听到，就开始看妈妈怎么说话，怎么穿衣服，头发是什么样的，爸爸怎么穿衣服，爸爸说话的方式跟妈妈有什么不一样，这个过程当中孩子就开始认识男人和女人，两岁半到三岁孩子确认自己的性别。这个时候就开始按照他自己理解的性别来进行对自我的认识，确认自己的行为方式、语言方式等。胡萍建议，性别教育不是家长去给孩子讲什么，而是家长怎么做。家庭当中从一有孩子那天开始就在给孩子示范。妈妈给孩子示范的是女人什么样，怎么做女人，怎么做妈妈，怎么做女儿，因为妈妈也是女儿。爸爸也在给孩子示范怎么做一个男人，怎么做一个父亲，怎么做一个儿子。这种给孩子进行示范，孩子耳闻目染的过程就是性教育。所以性教育是从0岁开始的。

孩子6岁后家长主动进行性教育

胡萍建议，孩子在6岁前家长不需要主动进行性教育，家长可以采取孩子问什么就答什么的原则。比如孩子问妈妈我从哪里来的，妈妈只需要回答你是从我肚子里生出来的就可以了。在答的过程当中要用孩子听得懂的语言解答，而且答案一定要适合他的年龄阶段。

而孩子6岁以后则要主动地、有计划地对孩子进行性教育。在6—7岁要给孩子解决两个问题：一是自己的身体和异性身体结构有什么不一样，怎么保护。二是我从哪里来。8-9岁是解决预防性伤害的阶段，告诉孩子遇到哪些行为属于性伤害行为，遇到怎么办。 10-11岁解决青春期的生理发展问题，告诉孩子青春期身体会有哪些变化。胡萍表示，现在孩子发育提前，9岁女孩来月经的不在少数，男孩10岁左右遗精的也越来越多。12-13岁帮助孩子解决两性交往的问题，这个阶段孩子之间可能会有情书来往，这个很正常，要解决这个问题，给孩子讲怎么把握这个底线，怎么维护两个人的情感，保持正常的情感等。同时12—13岁还要讲如何应对传媒当中的性信息，什么是色情的，什么是艺术的，当你在网络中或者传媒当中遇到这样的性信息时该怎么处理等。

■关于性教材

尺度问题可以商榷

国家二级职业心理咨询师林玉芳表示，性教育从初中提早到小学是必须的，现在很多孩子早熟的程度远远超过家长的想象；同时，网络、电视等媒体也充斥着性的内容，孩子已经提早地接触了这些内容，但是本身没有辨别是非的能力，这就需要科学的性教育予以指导。

对于有些家长认为性教材的尺度有些过大，林玉芳表示，性教材的编写一般是专家经过充分的社会调研的，否则不会轻易面世。判断一本教材是否科学，第一是要看它是否有针对性，第二是否适合学生，只要满足了这两点，就可以肯定它的积极意义。对于其中的某些内容，家长大可不必太过计较，毕竟，这些教材只是试点教材，会在教学的过程中不断完善。

林玉芳表示，教材很重要，家长和老师的解读同样也很重要。对于教师，林玉芳建议，教师在教学过程中既要在面上照顾到，又要在点上关心到，注意因材施教。教师可以在教学前先对学生进行问卷调查，了解哪些内容是学生关心和想要知道的，有针对性地进行教学，这样做对改善和改良试点教材也有积极意义。而家长也要因材施教，根据自己孩子的情况进行性教育。如果自己的孩子比较天真烂漫，家长也不需要讲解得过多，点到为止；但如果自己的孩子呈现出早熟的迹象，家长就需要循循善诱，因势利导。

■国外性教育

荷兰 孩子和父母餐桌上讨论性话题

荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。荷兰的教育专家认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的憾事。

马来西亚 4岁小孩也要学性知识

一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过，性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。对小学生，则用一些有图画的小册子向他们宣传如何保护自己身体之类的知识。

新加坡 推出多媒体性教育教材

新加坡计划生育协会为青少年制订了一系列性教育方案，其重心放在严格控制性行为、性年龄，到1999年，已经有9000多名公民接受了性教育课程，产生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材，分别适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。

日本 性知识从小学教到高中

日本文部科学省出版的小学第一册 《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图。小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等；初中每年也有1-2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识；高中的体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病和伦理道德方面。日本每所初、高中都有专门由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。虽然家长也会向孩子讲一些相关知识，但日本学生的性知识主要从学校获得。