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好的教育让宝宝成为“小神童”

2014-09-10 21:23:55 出处:乖乖网 标签: 早教育儿 早教知识

截至目前,乐乐总共学习了200个汉字,历时不到两个月。

整个过程,我都是以轻松的游戏方式进行,乐乐也表现出极大的热情,甚至没有意识到自己是在学字,经常请求和我一起玩识字卡片。

给家里所有物品起名字

最初的接触,我没有从最简单的开始——孩子认字其实是认汉字图形,笔画越多,图形越好认。

我告诉乐乐,家里所有的物品都有自己的名字,现在它们想拥有自己的名片,好让乐乐记住它们。之后,我把家里的实物用纸张写上名称,像贴士一样贴在对应的物体上,比如卧室、客厅、厨房、阳台……

乐乐很快就置身其中,指着卧室门的贴纸,问我:“妈妈,这个叫什么?”“哦,它是卧室。”之后,进进出出,每经过一次,乐乐都要对着房门讲:“卧室,你好!”大概7次以后,他就牢牢记住了“卧室”两个字。有些他讲过一次后很快又会忘记,我有意识地提醒几次,慢慢地也都能记住。

动词?那就做个动作吧

物品名称是静态的名词,教乐乐的时候比较简单易记。但对于动词,则需要给他解释,让他理解。我尝试过以组词和小短句进行导入,效果都很不理想。直到有一次,我在跟他说“落”这个字时,一不小心,卡片从手中滑落到地上,没想到乐乐很喜欢这个落下的动作,要求我将手中的卡片一片片落给他看,而后又延伸到将其他小物品一个个落下来……很快,他真的记住了这个“落”字。

总算找到方法了!后来,诸如此类的动词,比如抛、跳、扔,每次出示卡片,我都会附带一个与卡片上的字相符合的动作。这套方法一直深受乐乐喜爱,喏,教“跳”这个字时,他还要拉着奶奶一起大步往前跳呢。

游戏中演练,一遍又一遍

一个多月后,乐乐识字已经达到一定的量,为了帮他巩固复习,我们开发了多个练习游戏。

开商店我当店主,乐乐当小客人。我将字卡一字摆开,乐乐买哪一张,我就读哪一张,乐乐也需要跟着读两三遍,直到他把卡片全部买走。再重新摆好,乐乐认得哪一张就拿走哪一张,剩下不认识的由店主妈妈再教。等到他熟悉后,还可以互换角色玩——他来读,我们买。

汽车卸货我找了乐乐的大型玩具汽车,将字卡一个个闪现在他面前,要求他逐一念出,念对的放在玩具汽车上,念错或不认得的则放一边。等字卡念完一遍后,在地板上放一张地图,假设汽车将卡片从一个地方运往另一个地方,比如从湖北到北京。要卸货了,这时,乐乐就要一边将卡片拿出,一边念出上面的字,直到完全卸完。

跳卡片舞由乐乐做主,自行决定要将卡片在地上接摆成圆圈或是方形,但是要求念一个摆一个。摆完后就可以邀请家人一起跳舞了。通常乐乐都会让奶奶去打开音乐,爸爸妈妈要一起在圆圈里跟着音乐跳动。“停!”我一声令下,乐乐需要停下来取走面前的卡片,并大声读出来。有时只是抽取几张,随意玩;有时乐乐兴致大发,会直到把所有卡片都读完为止。

乐乐学字还在继续,估计马上就可以用自己学到的字看简单的童话书了。我也希望通过不断的努力,让乐乐将这份识字的乐趣保持下去。

情感口述
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